Презентация на тему "Электронная презентация по формированию лексико-грамматических категорий у детей с ОВЗ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация по развитию лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста на тему «Насекомые»

  Подготовила: Мальцева Екатерина Александровна Учитель-логопед МБОУ «Сивинская СОШ» Сива, 2020 г.

• 
  Слайд 2

  Детям необходимо усвоить:

  Названия насекомых; особенности внешнего вида. Рассказать о том, какую пользу приносят насекомые: людям: пчелы дают мед, воск; лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки опы­ляют растения; животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.

• 
  Слайд 3
  

  Рассказать о том, какой вред наносят насекомые: людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни; лесу: жуки-короеды повреждают кору деревьев, гусеницы объедают листья расте­ний; животным и птицам: комары, слепни, блохи больно кусают.

• 
  Слайд 4

  Упражнение «Назови одним словом»

  Упестрые крылья, поэтому ее называют пестрокрылой. У большие глаза, поэтому ее называют … . У длинные усы, поэтому его называют … .

• 
  Слайд 5

  Согласование числительного с существительным «Сосчитай насекомых»

  Например: одна пчела, две пчелы, три пчелы и т. д.

• 
  Слайд 6

  Совершенствование словаря антонимов

  Майский жук большой, а божья коровка ….маленькая; Муравей полезный, а муха ….вредная; Кузнечик стрекочет громко, а комар пищит ….тихо; У стрекозы крылья длинные, а у божьей коровки…. короткие;

• 
  Слайд 7
  

  Оса худая, а шмель… толстый; Гусеница передвигается медленно, а кузнечик…. быстро; У стрекозы спина узкая, а у жука …широкая;   Бабочка порхает высоко, а муравей ползает… низко.

• 
  Слайд 8
  

  Образование уменьшительно-ласкательных существительных «Назови ласково»

  А теперь попробуй назвать ласково этих насекомых: таракан, пчела, жук, муха, стрекоза, комар, оса.

• 
  Слайд 9

  Упражнение «Нелепицы»

  Исправь ошибки Маши: Муравей живет в улье. Муха плетет паутину. Комар ловит птиц. Шмели строя муравейник. Муравей вылез в муравейник. Стрекоза летает под землей. Гусеница ползает над веткой. Бабочка порхает в цветком. Пчела залетела из улей.

• 
  Слайд 10

  Физминутка «Муравей»

  Муравей нашел былинку, (движения выполняются по тексту) Много было с ней хлопот. Как бревно, взвалив на спинку, Он домой ее несет. Он сгибается под ношей, Он ползет уже с трудом, Но зато какой хороший Муравьи возводят дом.

• 
  Слайд 11
  

  Изменение по падежам существительных женского и мужского рода во множественном числе.

  Т.П. С кем Муха-Цокотуха пила чай? (С жуками, с муравьями, с тараканами, со стрекозами, с кузнечиками, с бабочками..) Д.П. Кому Муха-Цокотуха говорила «спасибо» за подарки? ( Жукам…) Р.П. Кого Муха-Цокотуха просила о помощи? (Жуков…) П.П. Муха- Цокотуха с Комаром долго вспоминали о ком? (О жуках….)

• 
  Слайд 12
  

  Составление рассказа по схемеВыбери любое насекомое вверху схемы и составь о нем рассказ.