Презентация на тему "Генетика. ​История развития генетики. Основные понятия" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Генетика

  • История развития генетики.
  • Основные понятия.
  • МАОУ лицей №8 им. Н.Н. Рукавишникова, г.Томск
  • Батракова Ксения Андреевна, учитель биологии
• 
  Слайд 2
  

  • Грегор Мендель (1822 - 1884г.г.)

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  2

• 
  Слайд 3
  

  • Г. де Фриз
  • К. Корренс
  • Э. Чермак

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  3

• 
  Слайд 4
  

  • 1906г. – У. Бетсон предложил название «генетика»;
  • 1909г. – Иогансен предложил название «ген».

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  4

• 
  Слайд 5
  

  • Генетика - это наука, изучающая наследственность и изменчивость организмов.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  5

• 
  Слайд 6
  

  • Ген - это участок молекулы ДНК (или хромосомы), определяющий возможность развития отдельного элементарного признака, или синтез одной белковой молекулы.
  • Каждый ген располагается в определенном участке хромосомы - локусе.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  6

• 
  Слайд 7
  

  • Аллельные гены - это пара генов, определяющая альтернативные признаки организма. Аллельные гены располагаются в одинаковых участках (локусах) гомологичных хромосом.
  • Альтернативные признаки - взаимоисключающие или контрастные признаки. Часто один из альтернативных признаков является доминантным, а другой рецессивным.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  7

• 
  Слайд 8
  

  • Доминантный признак (АА) - это признак проявляющийся у гибридов первого поколения при скрещивании чистых линий.
  • Рецессивный признак (аа) - передается по наследству при скрещивании, но не проявляется у гибридов первого поколения.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  8

• 
  Слайд 9
  

  • А
  • А
  • АА
  • Доминантная гомозигота
  • а
  • а
  • аа
  • Рецессивная гомозигота

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  9

• 
  Слайд 10
  

  • Гомозигота - это клетка или организм содержащие одинаковые аллели одного и того же гена. Гомозигота - это организм, образующий один сорт гамет, в потомстве не наблюдается расщепления, имеют одинаковые гены.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  10

• 
  Слайд 11
  

  • А
  • а
  • Аа
  • Гетерозигота
  • Гетерозигота - это клетка или организм, содержащие разные аллели одного и того же гена. Это организм образующий 2 сорта гамет.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  11

• 
  Слайд 12
  

  Символика:

  • ♀ - женская особь;
  • ♂ - мужская особь;
  • - скрещивание;
  • Р - родительские особи;
  • F1, F2 - гибридное потомство;
  • g – гаметы; G – генотип;
  • Ph - фенотип

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  12

• 
  Слайд 13

  Генетические законы Г. Менделя

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  13

• 
  Слайд 14
  

  • Моногибридным скрещиванием называют скрещивание двух организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  14

• 
  Слайд 15
  

  • Первый закон Менделя (закон единообразия гибридов первого поколения).
  • при скрещивании двух гомозиготных организмов, отличающимся друг от друга по одной паре альтернативных признаков, все первое поколение гибридов (F1) окажется единообразным .

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  15

• 
  Слайд 16
  

  • АА
  • аа
  • Аа
  • А а
  • 100% (желтые).

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  16

• 
  Слайд 17
  

  • Неполное доминирование.
  • случай, когда потомство имеет отличный от родителей, промежуточный фенотип.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  17

• 
  Слайд 18
  

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  18

• 
  Слайд 19
  

  • АА
  • аа
  • А а
  • Аа
  • розовые цветки

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  19

• 
  Слайд 20
  

  Второй закон Менделя (закон расщепления).

  Расщепление - это распределение доминантных и рецессивных признаков среди потомков в определенном соотношении.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  20

• 
  Слайд 21
  

  • Аа
  • Аа
  • А а А а
  • АА
  • Аа
  • Аа
  • аа
  • 1 : 2 : 1
  • 3 : 1

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  21

• 
  Слайд 22
  

  • при скрещивании потомков первого поколения между собой, во втором поколении наблюдается расщепление: по генотипу 1:2:1; по фенотипу 3:1.
  • II закон Менделя

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  22

• 
  Слайд 23
  

  • Закон чистоты гамет.
  • При образовании половых клеток в каждую гамету попадает только один ген из аллельной пары.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  23

• 
  Слайд 24
  

  • Дигибридное скрещивание - скрещивание особей различных по двум изучаемым признакам.
  • Третий закон Менделя (закон независимого наследования).

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  24

• 
  Слайд 25
  

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  25

• 
  Слайд 26
  

  • F1.:АаВbАаВb
  • g.:АВ; аВ; Аb; ab АВ; аВ; Аb; ab

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  26

• 
  Слайд 27
  

  • Расщепление по фенотипу:
  • 9 (жг) : 3 (жм) : 3 (зг) : 1 (зм)
  • III закон Менделя
  • При скрещивании особей, отличающихся друг от друга по двум изучаемым признакам, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  27

• 
  Слайд 28
  

  Анализирующее скрещивание.

  • - используют для определения генотипа особи с доминантным фенотипом.
  • Р.: АА  аа
  • g.: А а
  • F1.: Аа
  • Р.: Аа аа
  • g.: А, а а
  • F1.: Аа; аа.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  28

• 
  Слайд 29
  

  • Задача № 1.
  • Черная окраска шерсти у крупного рогатого скота определяется доминантным геном В, а красная - рецессивным b. Каким будет F1 от скрещивания гомозиготного черного быка с красной коровой?

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  29

• 
  Слайд 30
  

  • Задача № 2.
  • Плоды томата бывают круглыми и грушевидными. Ген круглой формы доминирует. Каков будет внешний вид первого и второго поколений при скрещивании растения, гомозиготного по гену, определяющему круглую форму плодов с растением, имеющим грушевидные плоды?

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  30

• 
  Слайд 31
  

  • Задача № 3.
  • У собак черный цвет шерсти доминирует над коричневым. Каков генотип черных и коричневых животных? Какое потомство может появиться от скрещивания черных и коричневых собак, двух черных собак? Можно ли ждать рождения черных щенков от скрещивания коричневых собак?

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  31

• 
  Слайд 32
  

  • Задача № 4.
  • Растение с желтыми цветками и гладкими коробочками скрещено с растением, имеющим желтые цветки и колючие коробочки. В первом поколении было получено соотношение - 3/8 желтых колючих : 3/8 желтых гладких : 1/8 пурпурных колючих : 1/8 пурпурных гладких. Определите генотипы родителей и потомства, зная, что колючие коробочки и желтые цветки - доминантные признаки.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  32

• 
  Слайд 33
  

  • Задача № 5.
  • Скрещены мыши, самец и самка имели черную длинную шерсть. В потомстве были коричневые длинношерстные мыши и черные короткошерстные мыши. Определите генотипы родителей.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  33

• 
  Слайд 34
  

  • Задача № 6.
  • Определить генотип черной крольчихи, если известно, что черная окраска доминирует над белой.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  34

• 
  Слайд 35
  

  • Задача № 7.
  • Скрещены два растения, которые имели плод желтой окраски и сферической формы. Из полученных семян взошло только два растения: одно из них имело плод желтого цвета и сферической формы, а другое коричневой и удлиненной формы. С какими еще плодами могли появиться растения?

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  35

• 
  Слайд 36
  

  • Задача № 8.
  • У человека глухонемота наследуется как рецессивный признак, а подагра - доминантный признак. Определите вероятность рождения глухонемого ребенка с предрасположенностью к подагре, у глухонемой матери, но не страдающей подагрой, и у мужчины с нормальным слухом и речью, болеющего подагрой.

  МАОУ лицей №8 им.Н.Н. Рукавишникова г. Томска, Батракова К.А.

  36