Презентация на тему "Класс Насекомые. Внешнее строение и образ жизни"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок биологии на тему:«Класс Насекомые. Внешнее строение и образ жизни»7класс

• 
  Слайд 2
  

  Автор работы:

  Учитель биологии МОУ СОШ №42

  Граханова Ольга Алексеевна

• 
  Слайд 3

  Цели урока

  Расширить и углубить знания учащихся о типе членистоногих на примере насекомых;

  Раскрыть особенности внешнего строения насекомых в связи с образом жизни на примере черного таракана;

  Продолжить формирование у учащихся умений проводить лабораторные исследования, делать выводы.

• 
  Слайд 4

  Этапы урока

  Организация класса

  Актуализация знаний

  Изучение нового материала

  Лабораторная работа

  Итоги лабораторной работы

  Закрепление

  Домашнее задание

• 
  Слайд 5

  Актуализация знаний

  По теме: « Класс паукообразные»

  Выберите правильные ответы.

  1. В каком случае перечислены только паукообразные:

  а) пауки, клещи, клопы;

  б) пауки, клещи, скорпионы;

  в) пауки, клещи, тараканы.

  2. Сколько глаз у пауков:

  а) 2 сложных глаза;

  б) 2 сложных и 4 простых глаза;

  в) 4 пары простых глазков.

  3. К паразитическим паукообразным относится:

  а) паук-птицеед;

  б) каракурт;

  в) чесоточный зудень.

• 
  Слайд 6
  

  4. Таежный клещ является:

  а) возбудителем энцефалита;

  б) переносчиком энцефалита;

  в) одновременно и переносчиком и возбудителем болезни.

  5. Переваривание пищи у паука-крестовика начинается:

  а) в желудке;

  б) вне организма паука;

  в) в пищеводе.

  6. Пауков относят к типу членистоногих, так как у них:

  а) тело сегментировано и покрыто хитином;

  б) органы чувств развиты слабо;

  в) замкнутая кровеносная система.

• 
  Слайд 7
  

  Насекомые – самая многочисленная группа животных, насчитывающая около 1,5 млн. видов.

  Насекомые освоили все среды жизни – наземную, воздушную, водную, почвенную.

  Изучение нового материала

  Величина насекомых очень различна: самые маленькие длиной менее 0,25 мм, а самые большие - до 30 см.

• 
  Слайд 8

  Внешнее строение насекомых

  В отличие от ракообразных и паукообразных у насекомых 3 пары ног, а тело четко разделено на голову, грудь и брюшко

• 
  Слайд 9

  Органы головы

  На голове у насекомых расположены: пара сложных глаз, пара усиков и ротовой аппарат.

• 
  Слайд 10

  Ротовые аппараты насекомых

  Пища насекомых очень разнообразна, причем у видов, приспособленных к питанию определенной пищей , ротовой аппарат имеет определенное строение.

  Он может быть сосущим, как у бабочек,лижущим, как у мух, грызущим, как у жуков или кузнечиков, колюще-сосущим, как у комаров, грызуще-сосущим, как у пчелы.

• 
  Слайд 11

  Конечности насекомых

  На груди у насекомых расположено 3 пары ног. В зависимости от образа жизни и среды обитания они могут быть разного типа:

  Бегательные,как у муравья

  Прыгательные, как у кузнечика

• 
  Слайд 12

  Плавательные,как у жука-плавунца

  Копательные,как у медведки

• 
  Слайд 13

  Хватательные,как у богомола

  Собирательные,как у пчелы

• 
  Слайд 14

  Крылья насекомых

  У насекомых 2 пары крыльев, расположенных на груди.

  У жуков 1-я пара крыльев- жесткие надкрылья

  2-я пара – перепончатые крылья

  У кузнечиков, стрекоз, бабочек обе пары крыльев перепончатые

• 
  Слайд 15

  Органы брюшка

  Брюшко насекомых состоит из разного количества члеников, на которых расположены дыхальца-отверстия, ведущие к трахеям-органам дыхания насекомых.

  Дыхальца

  Передние ноги

  Средние ноги

  Задние ноги

• 
  Слайд 16
  

  Лабораторная работа №5«Внешнее строение насекомых»Выполните работу по инструкции на стр.128 учебника. Заполните таблицу.

  Хитиновый, плотный

  2-2,5 см.

  Голова, грудь, брюшко.

  Пара усиков, щупики, грызущие ротовые органы, пара сложных глаз.

  Три пары членистых ног, 2 пары крыльев

  8 члеников, на них –дыхальца.

• 
  Слайд 17
  

  Перечислите характерные черты внешнего строения насекомых как представителей типа Членистоногих

  Членистые конечности

  Плотный хитиновый покров

• 
  Слайд 18

  Домашнее задание

  Прочитать §26, стр. 126-128, ответить на вопросы №1,2,3.

  Начать заполнение сравнительной таблицы в тетради.

• 
  Слайд 19
  

  Спасибо за работу

  на уроке!