Презентация на тему "Компьютерное моделирование биотических отношений" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Компьютерное моделирование биотических отношений

  Интегрированный урок по биологии и информатике в 11 классе. Д.К. Беляев Общая биология, Москва «Просвещение» 2004 Автор Давлетшина Вероника Васильевна учитель биологии МОУ «Гимназия №32» г. Нижнекамск

• 
  Слайд 2

  Вопросы по биологии

  Что является структурной единицей вида и эволюции? Дайте определение понятия «популяция». Приведите примеры популяций.

• 
  Слайд 3
  

  Для чего необходимо изучение динамики численности популяции?

• 
  Слайд 4

  Этапы компьютерного моделирования

  Построение описательной информационной модели. Создание формализованной модели. Построение компьютерной модели. Проведение компьютерного эксперимента. Проведение анализа полученных результатов.

• 
  Слайд 5

  Этап 1. Постановка задачи

• 
  Слайд 6

  Модель неограниченного роста

  - численность популяции в следующем году - численность популяции в текущем году - коэффициент роста

• 
  Слайд 7

  Модель «хищник – жертва»

  f – среднее потребление одним хищником жертв ежегодно d – коэффициент роста численности хищников

• 
  Слайд 8

  Задача 1

  Начальная численность популяции оленя (жертвы) составляет 2000 особей. Оленями питается волк. Выжившая к концу каждого года часть популяции оленей увеличивает свою численность на 40%. Начальная численность популяции волков составляет 15 особей, один волк потребляет по 30 оленей ежегодно, годовой прирост популяции волков составляет 10%.

• 
  Слайд 9

  Задача 2

  Начальная численность популяции зайцев(жертвы) составляет 1000 особей. Зайцами питается волк. Выжившая к концу каждого года часть популяции зайцев увеличивает свою численность на 40%. Начальная численность популяции волков составляет 15 особей, один волк потребляет по 40 зайцев ежегодно, годовой прирост популяции волков составляет 10%.

• 
  Слайд 10

  Таблица 1

• 
  Слайд 11

  Таблица 2

• 
  Слайд 12

  Анализ результатов

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Домашнее задание

  Самостоятельно придумать несколько задач ( это могут быть новые вопросы к уже сформулированным задачам или задачи, основанные на минимальном изменении начальных данных). § 67 стр. 247, зад. 3,5 (учебник биологии)

• 
  Слайд 16
  

  Литература: 1. Учебник для 10-11 классов , Д.К. Беляев, Москва «Прорсвещение», 2004; 2. Сайт http://iit.metodist.ru/plans/plan_baz.htm). (автор программы Угринович Н.Д.)