Презентация на тему "Анализаторы. Органы чувств" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2

  Загадка

  Один говорит,

  двое глядят,

  двое слушают.

• 
  Слайд 3

  Анализаторы.Органы чувств.

  Учитель биологии Миронова О.А.

  Урок биологии в 8 классе

• 
  Слайд 4
  

  Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость, иллюзии.

• 
  Слайд 5

  Цели урока:

  • Дать общее понятие об анализаторах, как нервных структурах;
  • Разграничить понятия «анализатор» и «орган чувств»;
  • Показать связь всех анализаторов, общность их происхождения, строения и функций;
  • Дать понятие об иллюзии и относительности восприятия мира с помощью анализаторов.
• 
  Слайд 6

  Задачи:

  1. Изучить части анализаторов и их значение
  2. Доказать взаимосвязь анализаторов и их взаимозаменяемость
  3. Познакомить с примерами иллюзий
• 
  Слайд 7

  Органы чувств

• 
  Слайд 8

  Таблица

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, которая открывается в глотку, поэтому при воспалительных заболеваниях носоглотки, микроорганизмы могут попасть в полость среднего уха и вызвать его воспаление.

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусовых, обонятельных, температурных, осязательных рецепторов, расположенных в слизистой оболочке ротовой полости, и соответствующих анализаторов, поэтому при насморке еда кажется безвкусной.

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20

  Анализатор:

  • рецептор,
  • нервный путь,
  • зона коры головного мозга.
• 
  Слайд 21

  Итак по И.П. Павлову

  Анализаторы- это сложные механизмы, передающие раздражения внешней и внутренней среды в кору больших полушарий, где формируются ощущения.

• 
  Слайд 22

  Таблица

• 
  Слайд 23

  Разные органы чувств вместе дополняют и уточняют друг друга

• 
  Слайд 24

  Взаимосвязь органов чувств

  Полное ощущение и понимание возникает только при взаимосвязанной работе всех органов чувств и жизненного опыта.

• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26

  ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ 2014

• 
  Слайд 27

  80 медалей !!!

• 
  Слайд 28
  
• 
  Слайд 29
  
• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31

  Иллюзии

• 
  Слайд 32
  
• 
  Слайд 33
  
• 
  Слайд 34
  
• 
  Слайд 35
  
• 
  Слайд 36
  
• 
  Слайд 37
  
• 
  Слайд 38
  
• 
  Слайд 39
  
• 
  Слайд 40

  Выводы:

  • раскрыли различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств»;
  • выяснили значение системы анализаторов в жизни человека;
  • узнали о важном значении совместного действия анализаторов для проверки достоверности полученной информации.
• 
  Слайд 41
  
• 
  Слайд 42
  
• 
  Слайд 43
  
• 
  Слайд 44

  Оценим друг друга

  Задание 1.

  • Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл.
  • выделено ключевое понятие - 1 балл.
  • дано определение - 1 балл.
  • всего - 3 балла.

  Задание 2.

  • Правильно назван орган чувств - 1 балл.
  • названы части анализатора -1 балл.
  • отражена взаимосвязь - 1 балл.
  • названы условия -1 балл.
  • всего -4 балла.
  • «5» – 7 баллов.
  • «4» – 6-5 баллов.
  • «3» – 4 балла.
• 
  Слайд 45

  Домашнее задание

  Параграф 51 и кроссворд

• 
  Слайд 46

  Кроссворд

  Придумайте вопросы к кроссворду

• 
  Слайд 47

  Спасибо за внимание!До скорой встречи!