Презентация на тему "Корень цветковых растений" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Урок биологии в 6 классе

  Учитель биологии МОУ СОШ п.Агириш Нестерова Т.А

• 
  Слайд 2
  

  Тема урока Органы цветковых растений.Корень.

• 
  Слайд 3
  

  это часть организма, имеющая определенное строение, форму, место и выполняющая одну или

  несколько функций.

  Орган

• 
  Слайд 4
  

  1. Найдите на гербарии орган, находящийся в почве. Как он называется?

  2. Как мы называем часть растения, на которой держатся листья, цветки, плоды?

  3. Какие органы характерны для цветкового растения?

• 
  Слайд 5
  

  Стебель связывает все органы, по нему передвигаются вещества, он – опора для листьев, цветков и

  плодов. У взрослой березы все листья весят приблизительно 400 кг.

• 
  Слайд 6
  

  3. Ребята, найдите цветок. Для чего он необходим растению?

  4. Обратите внимание на плоды, в них созревают семена.

  Плоды защищают семена, пока они не созрели. Когда семена созревают, плоды служат для их расселения.

• 
  Слайд 7

  Цветковое растение

  • вегетативные органы

  Репродуктивные органы

  • корень
  • побег
  • Плод с семенами
  • цветок
  • стебель
  • листья
  • почки
• 
  Слайд 8
  

  Мы в букет собрали маки жаркие,Много незабудок голубых.А потом цветов нам стало жалко,Снова в

  землю посадили их.Только ничего не получается:От любого ветерка качаются!Почему осыпались и вянут?Без корней расти и жить не станут!Как ни тонок, не приметенПод землею корешок,Но не может жить на светеБез него любой цветок!

• 
  Слайд 9

  Каковы функции корня

  • «Якорь» - удерживает растение в почве
  • «Насос» - поглощает воду и минеральные соли
  • «Склад» - запасает питательные вещества
• 
  Слайд 10

  Корневая система – это совокупность всех корней одного растения

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Сравните корневые системы мятлика и пшеницы. Из каких корней состоит первая и вторая системы?

• 
  Слайд 13
  

  Корневые системы

  • Стержневая (хорошо развит главный корень)
  • Лютик, одуванчик,
  • Фасоль.
  • Мочковатая (главный корень недоразвит)
  • Рис, пшеница, лук.
• 
  Слайд 14
  

  • Стержневая
  • Мочковатая
• 
  Слайд 15
  

  Какие преимущества и недостатки имеют растения с разными типами корневых систем?

• 
  Слайд 16
  

  При выращивании рассады специально отрывают кончик главного корня. Он перестает расти, но от

  него отрастает множество боковых корней, которые будут всасывать вещества в плодородном слое почвы. Этот процессназвали пикировкой, так как процедуру проводят заостренным колышком наподобие пики.

• 
  Слайд 17
  

  Видоизменения корней

  • Ходульные корни
  • Дыхательные корни
  • Корни прищепки
  • Запасающие
  • Воздушные корни

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19

  Воздушные корни тилландсии

• 
  Слайд 20

  Ходульные корнимангровых деревьев

• 
  Слайд 21

  Ходульные корни

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  

  Выпишите в тетрадь номера правильных суждений:1. На побеге тополя, поставленном в воду,

  отрастают боковые корни.2. Морковь имеет корнеплод, в котором запасаются питательные вещества. 3. При окучивании у томатов отрастают придаточные корни.4. Плющ имеет корни – прищепки, с помощью которых стебель может подниматься по вертикальной стене.5. Из зародышевого корешка развивается главный корень.6. Стержневая корневая система состоит из главного корня и боковых, иногда еще и придаточных.7. В мочковатой корневой системе хорошо развит главный корень.8. Видоизменения корней связаны с выполнением корнем новых функций.

  Ответы: 2, 3, 4, 5, 6, 8.

• 
  Слайд 25

  Определите типы корневых систем.

  • Стержневая
  • Стержневая
  • Мочковатая
  • Стержневая
  • Мочковатая
• 
  Слайд 26
  

  Запишите в дневник домашнее задание: Стр. 38 (учебник), опорные схемы в тетради.

• 
  Слайд 27
  

  Спасибо за урок !