Презентация на тему "Типы нервной системы. Типы темперамента"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  Тип нервной системы – это совокупность свойств нервной системы, составляющих физиологическую основу индивидуального своеобразия деятельности человека и поведения животных.

• 
  Слайд 3
  
• 
  Слайд 4
  

  Темперамент – это качество личности, определяющее активность и эмоциональность поведения человека.

  ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА

  • Меланхолик
  • Флегматик
  • Сангвиник
  • Холерик
• 
  Слайд 5
  

  • Что лежит в основе выделения различных типов темперамента?
  • В чем проявляется темперамент?
  • Темперамент – это качество врожденное или приобретенное?
  • Что называется темпераментом?
  • Какие типы нервной системы сильные?
  • Скорость, сила, уравновешенность, наших реакций
  • В мышлении, речи, манере общения
  • Биологическое, врожденное
  • Темперамент – это качество, определяющее активность и эмоциональность поведения ч-ка
  • Флегматик, сангвиник, холерик
• 
  Слайд 6
  

  Характер – это совокупность устойчивых индивидуальных свойств человека, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении, обуславливающая типичные для него способы поведения.

• 
  Слайд 7
  

  Характер отражает отношение человека к окружающему миру. В системе отношений выделяют четыре группы черт характера:

  • Отношение человека к другим людям
  • Отношение человека к своему делу
  • Отношение человека к самому себе
  • Отношение человека к вещам
  • Общительность
  • Замкнутость
  • Равнодушие
  • Чуткость
  • Трудолюбие
  • Лень
  • Ответстсть
  • Инициатсть
  • Халатность
  • Скромность
  • Тщеславие
  • Самокритсть
  • Аккуратность
  • Бережливость
• 
  Слайд 8
  

  • Бела овца, сера овца
  • Бороду вырастил
  • Будь прям
  • В лихости и зависти
  • Волосом сед
  • Лицом детина
  • Гладок, мягок
  • Праздная молодость
  • нет ни проку, ни радости.
  • да не будь упрям.
  • а ум выпустил.
  • а все один овечий дух.
  • да на вкус гадок.
  • беспутная старость.
  • а совести нет.
  • да разумом скотина.
• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  • Переплетите пальцы рук. Сверху оказался большой палец левой руки (Л) или правой (П)? Запишите результат.
  • Сделайте в листе бумаги небольшое отверстие и посмотрите сквозь него двумя глазами на какой-либо предмет. Поочередно закрывайте то один, то другой глаз. Предмет смещается, если вы закрываете правый или левый?
  • Станьте в «позу Наполеона», скрестив руки на груди. Какая рука оказалась сверху?
  • Попробуйте изобразить «бурные аплодисменты». какая ладонь сверху?
• 
  Слайд 11
  

  • Самооценка - это
  • Ценность, которая приписывается индивидом себе или отдельным своим качествам;
  • Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей;
  • Виды самооценки
  • Личностная (человек в целом оценивает себя и свое место среди окружающих );
  • Конкретно-ситуативная (человек оценивает себя и свои действия в конкретной ситуации);
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  • Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань 1988
  • Битянова Н.Р. Психология личностного роста. Москва. межд. пед. акад. 1995
  • Зюзько М.В. Пять шагов к себе: книга для учащихся. Москва. Просвещение 1992
  • Мнацаканян Л.И. Личность и оценочные способности старшеклассников. Москва. Просвещение 1991
  • Орлов А.Б. Самопознание и самовоспитание характера. Москва. Просвещение 1987
  • Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. под ред. И.В. Дубровиной. Москва Академия 1995
• 
  Слайд 14