Презентация на тему "Зачет по теме "Основы учения о клетке", 9 класс"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Зачет по теме «Основы учения о клетке» -9 класс

  Бухтиярова Антонина Петровна, МКОУ Верх-Красноярская СОШ Северный район Новосибирская область

• 
  Слайд 2

  Цель урока:

  Обобщить и систематизировать знания учащихся о клеточном уровне организации жизни. Развить умение анализировать, сравнивать, выделять главное. Воспитание чувства коллективизма, навыков работы в группах.

• 
  Слайд 3

  Проверим понятия по теме:

  Комплементарность Фотосинтез Пластический обмен Энергетический Фотолиз Биосинтез Полимер Мономер Клеточное дыхание Аэробы Анаэробы Гликолиз Нуклеотид Метаболизм

• 
  Слайд 4

  Распределите уровни по возрастанию:

  Клеточный Биосферный Молекулярный Популяционно-видовой Биоценотический Организменный

• 
  Слайд 5

  Организмам каких царств принадлежат клетки?

  Обсудите задания в группе. Дайте аргументированнй ответ.

• 
  Слайд 6

  Определите функцию веществ:

  Белки Углеводы Липиды Вода Защита Растворитель Запас воды Ферменты Плазматическая мембрана Энергетическая функция Постоянство состава клетки Перенос атомов и молекул Синтез белка Тургор клетки Входят в состав гормонов Резервная функция Компоненты других органических веществ Сделайте взаимопроверку задания.

• 
  Слайд 7

  Назовите особенности каждой структуры:

  1 3 4 2 1

• 
  Слайд 8

  Найдите соответствие:

  ДНК РНК Основания А=Т; Г≡Ц Сахар рибоза Одна цепь Основание У Две цепи Сахар дезоксирибоза Остаток фосфорной кислоты Находится в ядре Находится в цитоплазме Бывает транспортная, матричная, рибосомальная. Основания подобраны по принципу комплементарности

• 
  Слайд 9

  Выпишите организмы-прокариоты:

  1вариант Мукор Столбнячная палочка Хламидомонада Холерный вибрион Кукушкин лен Вирус гриппа Серобактерии Щитовник мужской 2 вариант Пеницилл Дрожжи Вирус бешенства Стрептококк Амеба обыкновенная Железобактерии Вирус герпеса Кишечная палочка

• 
  Слайд 10

  Обозначьте органоиды клетки и укажите функции:

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

• 
  Слайд 11

  Решите задачу:

  Постройте вторую цепь ДНК, если А-Т-Т-Г-Ц-Ц-Т-А-А-Ц-Г-Ц 2. Постройте иРНК по ДНК. 3.Найдите количество нуклеотида тимина, гуанина и цитозина, если аденина 25%. Результаты обсудите в группе. Исправьте возможные ошибки.

• 
  Слайд 12

  Продолжите предложения:

  1Биосинтез белка идет__________ 2.Молекула ДНК находится _________ 3. иРНКсуществляет ________________ 4. Процесс «списывания» информации с ДНК на иРНК_______________ 5. Рибосома находится в _____________ 6.иРНК вляется_________________ 7. тРНКприносят_______________ 8. Процесс называется_________________________ 9.тРНК имеет два участка_____________ 10.Кодон находится _______________ 11.Цепочка иРНК обеспечивает _____________

• 
  Слайд 13

  Раскройте сущность данного этапа биосинтеза:

• 
  Слайд 14

  Запишите основные понятия для данного процесса

• 
  Слайд 15

  Назовите органоид, укажите функцию, подпишите части

  1 2 3 4 5 6

• 
  Слайд 16

  Опишите процесс фотосинтеза:

• 
  Слайд 17

  Опишите процесс клеточного дыхания:

• 
  Слайд 18

  Обсудим:

  Общая масса митохондрий по отношению к массе клеток различных органов крысы составляет: в поджелудочной железе – 7,9%, в печени – 18,4%, в сердце – 35,8%. Почему в клетках этих органов различное содержание митохондрий? Известно, что аппарат Гольджи особенно хорошо развит в железистых клетках (надпочечников, слюнных желез, поджелудочной железы). Объясните этот факт, используя знания о функциях этого органоида в клетке. Почему клетку называют саморегулирующейся, самовоспроизводящейся и открытой системой?

• 
  Слайд 19
  

  Шаблон презентации «Берёзка» Автор: Федотова Виктория Александровна, учитель начальных классов МОУ СОШ с. Лохово Черемховского р-на Иркутской обл http://artwork.in.ua/vector/177-vektor-berjozovaja-kora-i-vetochka-s-listvojj-ot.html   http://health2000.agava.ru   http://images.yandex.ru