Презентация на тему "Основные понятия методики физического воспитания."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

  Выполнила: Сидорова Наталья Евгеньевна

• 
  Слайд 2

  ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

  Наука о наиболее общих закономерностях физического воспитания и развития личности ребенка от рождения до 7 лет

• 
  Слайд 3

  ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

  Часть общей культуры общества, одна из сфер социальной деятельности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека Совокупность духовных и материальных ценностей общества в области физического совершенствования человека Творческая деятельность, направленная на преобразование, совершенствование человеческой природы с помощью физических упражнений Духовная составляющая физической культуры направлена на самосозидание личности

• 
  Слайд 4

  Часть общей культуры

  Термин «культура» возник в 30-е годы XIX в. от немецкого «Kultur», из французского «culture», из латинского «cultữra» — «земледелие» и по своему содержанию предполагает обработку, возделывание, т.е. преобразование некой данности. Таким образом, физическая культура направлена на преобразование человеческого тела. Это справедливо, так как в результате занятий развивается мозг, укрепляются мышцы, формируется осанка, воспитывается ловкость, укрепляется здоровье. Здоровый, гармонично развитый человек становится социально активным и полезным членом общества (П.Ф. Лесгафт, Е.А. Аркин, Н.А. Бернштейн, А.В. Кенеман, Э.Я. Степаненкова, Т.А.Семенова и др.).

• 
  Слайд 5

  Совокупность духовных и материальных ценностей

  К материальным ценностям относятся: спортивные базы, стадионы, бассейны, физкультурное оборудование, одежда и обувь для занятий и др. К духовным ценностям можно отнести: науку о физическом воспитании, произведения искусства, посвященные физической культуре и спорту (живопись, скульптура, музыка, кинофильмы), и др.

• 
  Слайд 6

  Основные направления физической культуры в Европе

  Немецкое (Ф.Л. Ян (F.L. Jahn) и Э. Айзелен (E. Eiselen). Шведское П. Линг (P. Ling) Чешское (М. Тырш (M. Tyrš))

• 
  Слайд 7

  Немецкая система (турнерское движение)

  Фридрих Людвиг Ян Э. Айзелен Было направлено на качественное повышение боевой выучки солдат немецкой армии для борьбы с Наполеоном. В 1811 г. под Берлином была построена спортивная площадка (турнплац), оборудованная специальными снарядами (турниками) — перекладинами, брусьями, лестницами и др.

• 
  Слайд 8

  Шведская система

  Пер Хенрик Линг предложил разделить гимнастику на четыре основных вида: военную, педагогическую, эстетическую и врачебную. Но создал автор только военную гимнастику, педагогическую разрабатывал его сын Я. Линг (H. Ling), который описал структуру и методику урока физической культуры, обосновал использование гимнастических снарядов — шведской стенки, скамейки, бума и др.

• 
  Слайд 9

  Чешская система (сокольская гимнастика)

  Мирослав Тырш Особое внимание на уроках физической культуры уделялось красоте и грациозности движений, выполнению упражнений под музыку, групповым упражнениям и подвижным играм.

• 
  Слайд 10

  Сокольский слет

• 
  Слайд 11

  Система физического воспитания в Англии

  Т. Арнольд Основана на предположении, что совместными усилиями школы, спорта и церкви можно воспитывать положительные личностные качества молодежи. Следовательно, можно говорить о том, что духовная составляющая физической культуры косвенно была выделена еще в XIX в.

• 
  Слайд 12
  

  Творческая деятельность, направленная на преобразование человеческой природы

  Петр Францевич Лесгафт Основоположник российской системы физического воспитания

• 
  Слайд 13

  Курсы для руководительниц физического воспитания в Санкт-Петербурге

• 
  Слайд 14

  Духовная составляющая физической культуры

  Рафаэль Леонардо да Винчи

• 
  Слайд 15
  

  «Разница духовного облика при весьма сходных соматических формах (очертаниях глаз, носа, рта, почти сходных размерах и соотношениях головы и частей лица) выражается в чуть ином абрисе бровей, форме глазной щели, неуловимо тонкой складке губ. При этом становится заметно, что одно лицо вульгарно, а другое — тонко и красиво» Архиепископ Лука Войно-Ясенецкий

• 
  Слайд 16

  ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

  Процесс формирования и последующего изменения на протяжении индивидуальной жизни естественных морфофункциональных свойств организма ребенка и основанных на них психофизических качеств Понимается в узком и широком смысле.

• 
  Слайд 17

  Физическое развитие в узком смысле

  Изменения антропометрических и биометрических показателей

• 
  Слайд 18

  Физическое развитие в широком смысле

  Предполагает развитие психофизических качеств: Силы Быстроты Выносливости Гибкости Ловкости

• 
  Слайд 19

  Физическое совершенство

  Исторически обусловленный уровень физического развития Оптимальное физическая подготовленность и гармоничное психофизическое развитие, соответствующее требованиям трудовой и других форм жизнедеятельности человека Оно является результатом полноценного использования физической культуры

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21

  ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

  Педагогический процесс, направленный на формирование двигательных навыков, воспитание психофизических качеств, достижение физического совершенства Физическое воспитание передает ребенку общечеловеческие (универсальные) и национально-культурные ценности Физическое воспитание способствует гармоничному развитию личности ребенка

• 
  Слайд 22

  ФИЗИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

  Овладение специальными знаниями, двигательными умениями и навыками, развитие телесной рефлексии у ребенка

• 
  Слайд 23

  ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

  Специальные движения (приседания, наклоны и др.), Сложные виды деятельности ребенка (подвижные и спортивные игры и др.), применяемые в качестве средств физического воспитания Термин «упражнение» обозначает неоднократное повторение

• 
  Слайд 24

  ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ

  Соответствие уровня развития двигательных умений и навыков требованиям нормативных документов

• 
  Слайд 25

  ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

  процесс, в ходе которого достигается тот или иной уровень физической подготовленности Общая физическая подготовка (ОФП) способствует общему укреплению организма и созданию предпосылок для успешного овладения любым видом деятельности Специальная физическая подготовка направлена на овладение конкретным видом деятельности. Различают подготовку пожарного, космонавта и др.

• 
  Слайд 26

  ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

  Деятельность, характеризующая активность двигательного аппарата ребенка

• 
  Слайд 27

  ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

  Это основа индивидуального и развития жизнеобеспечения организма ребенка Основано на энергетическом правиле работающей скелетной мышц Обеспечивает рост и развитие организма

• 
  Слайд 28

  И.А. Аршавский

  И.А. Аршавский подчеркивает, что двигательная активность обогащает организм ребенка не только физическими, но и интеллектуальными возможностями. «Данные наших наблюдений позволяют убедиться в огромном значении динамического компонента нагрузки на скелетную мускулатуру в качестве фактора, определяющего размеры мозга»

• 
  Слайд 29

  СПОРТ

  Составная часть физической культуры, система организации, подготовки и проведения соревнований по различным комплексам физических упражнений Спорт связан с запредельнымифизическими и психическими нагрузками