Презентация на тему "Здоровье сберегающие технологии в работе педагога – психолога ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Здоровье сберегающие технологии  в работе  педагога – психолога ДОУ Подготовил: Педагог-психолог: Рыбакова О.О

• 
  Слайд 2
  

  «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». В. А. Сухомлинский Психологическое здоровье – это гармония между различными аспектами: эмоциональными и интеллектуальными, телесными и психическими. 

• 
  Слайд 3

  Психологическое здоровье

  Психологическое здоровье – это индикатор физического здоровья. В течении всего учебного года в свою работу включаю здоровьесберегающие технологии то есть: Технологии сохранения и стимулирования здоровья воспитанников; Технологии обучению здоровому образу жизни; Коррекционные технологии.

• 
  Слайд 4
  

  Технологии стимулирования и сохранения здоровья: Пальчиковая гимнастика Дыхательная гимнастика Релаксация Физминутки и динамические паузы Игротерапия Сказкотерапия

• 
  Слайд 5

  Пальчиковая гимнастика

  Пальчиковая гимнастика - способствует развитию мелкой моторики пальцев рук у ребенка.

• 
  Слайд 6

  Дыхательная гимнастика

  Дыхательная гимнастика- система дыхательных упражнений, направленных на укрепление здоровья и лечение различных заболеваний.

• 
  Слайд 7

  Релаксация

  Релаксация - глубокое мышечное расслабление сопровождающееся снятием эмоционального напряжения. Применяется с музыкотерапией ( используются классическая музыка, голоса природы).

• 
  Слайд 8

  Динамическая пауза (физминутки)

  Динамическая пауза (физминутки) – пауза в учебной или трудовой деятельности, заполненная разнообразными видами двигательной активности. Предназначена для предупреждения утомления и снижения работоспособности.

• 
  Слайд 9

  Игротерапия

  Игротерапия – метод лечебного воздействия на детей, страдающих эмоциональными нарушениями, страхами, неврозами и т.п.

• 
  Слайд 10

  Сказкотерапия

  Сказкотерапия-способствует развитию и коррекции эмоциональных состояний, снятия тревожности, повышения самооценки, снятия агрессивных проявлений. В сказочной форме свою проблему легче увидеть и принять. Для сказочного героя легче придумать выход из положения – ведь в сказке все можно! И потом этот выход можно использовать для себя. Можно использовать следующие методические приемы: - Рассказать сказку с позиции сказочного персонажа; - Отгадывание сюжета или персонажей; - Превращение в сказку любой жизненной истории; - Сочинение сказки экспромтом.

• 
  Слайд 11
  

  «Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении!» Жан-Жак Руссо