Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии в рамках ФГОС"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Здоровьесберегающие технологии в рамках реализации ФГОС.

  Выполнила : Ушанова Людмила Николаевна, воспитатель первой квалификационной категории МКДОУ ЦРР – д/с №9 г. Россошь

• 
  Слайд 2
  

  Здоровье - нормальное состояние правильно функционирующего, неповрежденного организма. (Толковый словарь Ушакова). « Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы» В. А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Нормативно – правовое обеспечение: •Закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 N 273-ФЗ •«О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (с изменениями на 23 июня 2014 года) Указами Президента России •«О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации» •«Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации» •Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. n 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" •Приказ Минобразования России, Минздрава России, Гос. комитета РФ по физической культуре и спорту, российской Академии образования от 16.07.02 № 2715/227/166/19 «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях РФ» •Приказ Минздрава РФ «Инструкция по внедрению оздоровительных технологий в деятельность образовательных учреждений» от 04.04.03 г. №139

• 
  Слайд 4
  

  Здоровьесберегающая технология – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития Задачи здоровьесберегающихтехнологий: -Обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья Сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни Способствовать воспитанию валеологическойкультуры , как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека. Научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Принципы здоровьесбережения: - Непрерывность и преемственность - «Не навреди!» - Соответствие содержания и организации возрастным и индивидуальным особенностям - Комплексный, междисциплинарный подход Классификация: 1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья 2. Технологии обучения здоровому образу жизни 3. Коррекционные технологии

• 
  Слайд 5

  Технологии сохранения и стимулирования здоровья

    Динамические паузыРекомендуется для всех детей в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия. Подвижные и спортивные игры Как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой со средней степенью подвижности. РелаксацияВ любом подходящем помещении. Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы   Гимнастика пальчиковаяРекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Гимнастика для глазЕжедневно по 3-5 мин. в любое свободное время; в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки Гимнастика дыхательная В различных формах физкультурно-оздоровительной работы Гимнастика бодрящая: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым дощечкам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях Гимнастика корригирующаяВ различных формах физкультурно-оздоровительной работы   Гимнастика ортопедическаяВ различных формах физкультурно-оздоровительной работы

• 
  Слайд 6

  Технологии обучения здоровому образу жизни

  Физкультурное занятие2 раза в неделю на воздухе или музыкальном зале Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, поставленных педагогом. Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности Коммуникативные игрыВ них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др. Занятия из серии «Здоровье»включены в сетку занятий в качестве познавательного развития Самомассаж Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму Точечный самомассаждля профилактики простудных заболеваний Занятия в бассейне два раза в неделю Самостоятельная деятельность, досуги, соревнования

• 
  Слайд 7

  Коррекционные технологии

  Арттерапияспециализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительном и творческой деятельности. Технологии музыкального воздействияиспользуются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр. Сказкотерапия занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей Технологии воздействия цветомнеобходимо уделять особое внимание цветовой гамме интерьеров ДОУ. Правильно подобранные цвета снимают напряжение и повышают эмоциональный настрой ребенка Психогимнастиказанятия проводятся по специальным методикам Артикуляционная гимнастика как основа формирования правильного произношения звуков.

• 
  Слайд 8
  

  Подвижные и спортивные игры подбираются в соответствии с возрастом ребёнка, местом и временем их проведения

• 
  Слайд 9
  

  Релаксация используется спокойная классическая музыка (Чайковский, Рахманинов), звуки природы

• 
  Слайд 10
  

  Пальчиковая гимнастика рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводиться в любой удобный отрезок времени

  Су – Джок терапия Развитие мелкой моторики

• 
  Слайд 11
  

  Гимнастика для глаз рекомендуется использовать наглядный материал (ориентиры), показ педагога

• 
  Слайд 12
  

  Дыхательная гимнастика проводится в различных формах физкультурно – оздоровительной работы

• 
  Слайд 13

  Бодрящая гимнастика проводится ежедневно после дневного сна

  занятия в бассейне два раза в неделю

• 
  Слайд 14
  

  Утренняя гимнастика проводится ежедневно Физкультурные занятия проводятся в соответствии с программой и направлены на обучение двигательным умениям и навыкам

• 
  Слайд 15

  Самомассаж, массаж, выполняемый самим ребенком в игровой форме

• 
  Слайд 16
  

  Точечный массаж проводится по специальной методике с использованием наглядного материала

• 
  Слайд 17

  Совместная деятельность познавательного характера

• 
  Слайд 18

  досуги ,праздники, соревнования

• 
  Слайд 19
  

  Артикуляционная гимнастика - упражнения для тренировки органов артикуляции

• 
  Слайд 20

  Арттерапия

  Технологии музыкального воздействия используется в качестве вспомогательного средства, как часть других технологий, для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя цветотерапия

• 
  Слайд 21
  

  Взаимодействие ДОУ с семьей Формы работы: - открытые мероприятия с детьми для родителей - педагогические беседы на родительских собраниях , консультации , участие родителей в подготовке и проведении досугов, праздников , анкетирование , наглядные стенды , информация в родительских уголках, в папках-передвижках

• 
  Слайд 22

  Пословицы о здоровье

    Чистота — залог здоровья. Двигайся больше, проживёшь дольше. Здоровье дороже богатства. Доброе слово лечит, а злое калечит. Самого себя лечить, только портить. Сидеть да лежать, болезни поджидать. Здоровье на болезнь не меняй. Добрым быть — долго жить. Ходи больше, жить будешь дольше. Желание выздороветь помогает лечению. Не спрашивай здоровья, а глянь на лицо. художественная литература

• 
  Слайд 23

  экскурсии в спорткомплекс и ледовый дворец

• 
  Слайд 24

  Прогулки на свежем воздухе

• 
  Слайд 25
  

  Будьте добрыми, если захотите; Будьте мудрыми, если сможете; Но здоровыми вы должны быть всегда ! Конфуций