Презентация на тему "Презентация - Чистая вода - здоровье города." 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Социальный проект «Чистая вода-здоровье города» Учитель химии Бичевая Вера Васильевна МБОУ «СОШ 59» г.Курск

• 
  Слайд 2

  Социальный проектна тему: «Чистая вода-здоровьегорода»

• 
  Слайд 3
  

  «Вода… Ты не имеешь ни вкуса ни цвета ни запаха, тебя невозможно описать – тобой наслаждаешься. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть сама жизнь. Ты божество, ты совершенство, ты самое большое богатство на свете » Антуан де Сент - Экзюпери

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность проекта Актуальность настоящей работыобусловлена большим интересом того, что мы пьем, так как состояние организма человека зависит от протекающих процессов, в которых важнейшую роль играет вода.

• 
  Слайд 5
  

  Цель социального проектирования в школе: формирование доброго отношения к окружающим людям, природе и себе; повышение инициативности школьников на основе реального мотива деятельности; формирование у школьников таких качеств, как трудолюбие, ответственность, самостоятельность, дисциплинированность, бережливость; развитие представления учащихся о значении воды и необходимости ее сбережения через актуализацию имеющихся и получение новых знаний об основных свойствах воды и ее роли в природе, жизни и деятельности человека; формирование у школьников бережного отношения к воде как к жизненно важному ресурсу и драгоценному дару природы России.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи проекта формирование экологического образования и воспитания школьников; развитие у школьников гражданской ответственности, любви к природе родного края − своей малой Родины; формирование социально-коммуникативных, творческих и организаторских навыков. сравнение химического и биологического состава питьевой воды в разных районах г.Курска; проведение мониторинга изменения параметров воды и оценка влияния ее на организм человека расширение и закрепление у учащихся знания о воде, как об уникальном веществе, без которого невозможна жизнь; формирование представления о чистой воде, как о величайшей универсальной ценности; закрепление у школьников желания беречь воду; формирование культуры рационального водопотребления; формирование представления о водных ресурсах Курска.

• 
  Слайд 7
  

  Методы работы Исследование городских водных ресурсов, сбор образцов воды, проведение опытов, сравнительный анализ полученных результатов.

• 
  Слайд 8

  Основные этапы реализации проекта «Чистая вода – здоровье города»

• 
  Слайд 9

  Этап 1: «Мозговой штурм».

  Подготовительный момент: формирование групп; распределение обязанностей внутри группы, выбор лидеров групп; разработка плана действия каждого участника проекта; Основной момент: формулировка проблемы исследования; выбор творческого названия проекта; обсуждение творческого названия проекта; обсуждение источников информации; обсуждение предстоящих исследований. Заключительный момент: обсуждение индивидуальных планов работы учащихся; обсуждение необходимого оборудования с лаборантом химического кабинета.

• 
  Слайд 10

  Этап 2: «Консультация в группах»

  Подготовительный момент: подготовка рабочего места группы, согласно их направления. Основной момент: обмен информацией, работа в группе; распределение собранного материала; разработка общего плана и планов индивидуальных докладов; самостоятельная работа, проведение эксперимента; общие выводы по направлениям. Заключительный момент: консультации по сбору и обработке материала.

• 
  Слайд 11

  Этап 3: «Защита проекта»

  Подготовительный момент: подготовка материалов, оборудования к показу работы; Основной момент: демонстрация творческих разработок учащихся по группам; ответы на вопросы; обсуждение, оценка актуальности.

• 
  Слайд 12

  Этап 4: «Заключительный этап»:

  оценивание работы учащихся и подведение итогов; рефлексия деятельности учащихся.

• 
  Слайд 13
  

  Предполагаемые результаты применения проектного метода при реализации предлагаемого социально ориентированного проекта при изучении курса химии в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 59» г. Курска : 1) работа над проектом стимулирует внутреннюю познавательную мотивацию и способствует повышению интереса к химии; 2) у обучающихся, выполняющих проекты, формируются проектные умения: проблематизация, целеполагание, планирование, поисковые (исследовательские) умения, коммуникативные умения, презентационные умения, рефлексивные умения.

• 
  Слайд 14
  

  Группа школьников-волонтеров

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание!