Презентация на тему "Сравнение свойств неорганических и органических веществ." 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Сравнение свойств неорганических и органических веществ.

• 
  Слайд 2
  

  1. Какие классы сложных неорганических веществ вам известны?

• 
  Слайд 3
  

  2. Какие группы органических веществ обладают кислотными, основными и амфотерными свойствами?

• 
  Слайд 4
  

  3. Разделите представленные в списке неорганические и органические соединения на группы в зависимости от их свойств (основных, кислотных, амфотерных): Н2SO4, CH3COOH, NaOH, C2H5OH, Cu(OH)2, Zn(OH)2, NH2CH2COOH, CH3NH2, HCl, C6H5NH2, C2H5COOH.

• 
  Слайд 5
  

  Кислоты: Н2SO4 - серная CH3COOH - уксусная HCl - соляная С2Н5ОН – этиловый спирт Основания:NaOH - гидроксид натрия Cu(OH)2 - гидроксид меди (II) CH3NH2 - метиламин C6H5NH2 - фениламин (анилин) Амфотерные соединения: Zn(OH)2 – гидроксид цинка NH2CH2COOH - аминоуксусная кислота.

• 
  Слайд 6
  

  Цель занятия: сравнить свойства неорганических и органических кислот, оснований, и амфотерных соединений и установить их сходство или различие.

• 
  Слайд 7
  

  Опыт 1 СВОЙСТВА ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ ОСНОВАНИЙ Цель эксперимента: сравнить отношение неорганических и органических оснований к кислотам.

• 
  Слайд 8
  

  Опыты 2 и 3 ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ОРГАНИЧЕСКИХ И МИНЕРАЛЬНЫХ КИСЛОТ. Цель эксперимента: сравнить отношение минеральных и органических кислот к металлам, основаниям и спиртам.

• 
  Слайд 9
  

  Опыт 4 СРАВНЕНИЕ СВОЙСТВ СОЛЕЙ ОРГАНИЧЕСКИХ И МИНЕРАЛЬНЫХ КИСЛОТ. Цель эксперимента: сравнить способность солей минеральных и органических кислот диссоциировать на ионы в водных растворах.

• 
  Слайд 10
  

  Опыт 5 СРАВНЕНИЕ СВОЙСТВ ОРГАНИЧЕСКИХ И НЕОРГАНИЧЕСКИХ АМФОТЕРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ. Цель эксперимента: доказать, что: амфотерность - явление характерное для органических и неорганических веществ.

• 
  Слайд 11

  Инструктаж по технике безопасности

  С какими агрессивными жидкостями вам предстоит работать? Есть ли среди предложенных вам реактивов или продуктов реакций токсичные вещества? Какие меры предосторожности надо предпринять при работе с указанными веществами?

• 
  Слайд 12

  Выполнение эксперимента

• 
  Слайд 13

  Составление отчёта

• 
  Слайд 14

  Отчёты о работе

• 
  Слайд 15

  Вывод.

  Свойства неорганических и органических веществ разных классов аналогичны.

• 
  Слайд 16

  Оценка работы.

  Оцените качество работы каждой группы качество работы каждого члена вашей группы уровень сложности каждого этапа работы Степень вашей подготовленности к выполнению работы.