Презентация на тему "Образование, наука и техника в XIX – начале ХХ в" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Образование, наука и техника в XIX – начале ХХ в.

  Всемирная история 8 класс

  Урок №9 Лицей г. Ивацевичи Ситник П.В.

• 
  Слайд 2

  План урока:

  • Понятие культуры.
  • Образование.
  • Наука.
  • Учение Дарвина и формирование новой картины мира.
  • Переворот в технике.
  • Развитие транспорта.
  • Связь науки с практикой.
  • Средства связи.
• 
  Слайд 3

  Понятие культуры

  Культура – это совокупность дости-жений человечества, которые пред-ставлены в результатах материаль-ного и духовного (умственного) тру-да.

  Скульптура «Мыслитель» О.Родена (1888 г.) - олицетворение вечных усилий разума

• 
  Слайд 4
  

  В высокоразвитых странах Западной Европы в XIX в. началось широкое распространение

  образования.

  Образование

  • Рост богатства и материального благополучия людей
  • Потребность индустриальной цивилизации в квалифицированных рабочих
  • Широкое распространение образования
  • Уровень грамотности населения Западной Европы в конце XIX в. (мужчины)
• 
  Слайд 5
  

  Французский учёный Луи Пастер(1822-1895) заложил основы современных микробиологии (наука о

  микроорганизмах) и иммунологии (наука о защитных свойствах организма), что позволило начать успешную борьбу с инфекционными заболеваниями

  В 1895 г. немецкий учёный Вильгельм Рентген (1845-1923) открыл рентгеновс-кие лучи (названы в его честь), кото-рые сразу стали применяться в меди-цине и технике.

  Наука

• 
  Слайд 6
  

  С именами таких выдающихся физи-ков, как М.Склодовс-кая-Кюри (Польша), П. Кюри (Франция),

  Н. Бор (Дания), Э.Ре-зерфорд (Англия) связаны открытие радиоактивности и исследования в об-ласти атомного ядра.

  Наука

  • М.Склодовская-Кюри
  • П.Кюри
  • Н.Бор
  • Э.Резерфорд
• 
  Слайд 7
  

  В учении Дарвина нашла своё воп-лощение теория эволюции видов путём естественного отбора. Он доказывал, что человек не был создан Богом, а произошёл от некогда существовавшего сходного с обезьяной существа.

  Учение Дарвина и формирование новой картины мира

  Чарльз Дарвин (1809-1882)

• 
  Слайд 8
  

  Создание крупного машинного производства составляет со-держание второго периода Нового

  времени. Мощный толчок механизации производства дало изобрете-ние в конце XVIII в. парового двигателя. Почти одновременно был разработан процесс получения железа и стали из чугуна. Возникла новая отрасль производства – машиностроение. Раз-вернулся массовый выпуск разнообразных машин. Паровые установки стали применяться в различных отраслях промыш-ленности и сельского хозяйства. Не случайно современники охарактеризовали XIX в. как «век пара и железа».

  Шотландец Дж. Уатт создал в 1782 г. паровой двигатель, который приводил в действие машины и механизмы на фабриках.

  Переворот в технике

• 
  Слайд 9
  

  Огромные изменения в жизнь внесло создание парового транспорта. Первым пароходом стало

  речное судно, пост-роенное в США в 1807 г. Настоящую революцию в транспорте произвело изобретение паровоза и строительство железных дорог.

  В 1814 г. англичанин Джордж Стефенсон построил первый паровоз «Блюхер».

  Развитие транспорта

  • 27 сентября 1825 г. паровоз Д.Стефенсона «Ло-комошен» («Движение») провёл по железной дороге поезд со скоростью 20 км/час. Этот день считается «днём рождения» железнодорожного транспорта.
  • В 1823 г. Д.Стефенсон был главным инженером компа-нии по строительству пер-вой железной дороги обще-го пользования. Она соеди-нила Стоктон и Дарлингтон.

  Паровоз «Движение» Дж.Стефенсон

• 
  Слайд 10
  

  Большую роль в развитии транс-порта сыграло строительство ка-налов. В 1869 г. был открыт Суэц-кий канал, сокративший морской путь из Европы в страны Юго-Восточной Азии почти на 13 тыс. км. В 1914 г. завершилось строи-тельство Панамского канала, свя-завшего Атлантику с Тихим океа-ном.

  • Развитие транспорта
  • Открытие Панамского канала
  • Строительство Суэцкого канала
  • Суэцкий канал
• 
  Слайд 11
  

  Научные открытия и технические изобретения были тесно связаны между собой. Одни учёные выдвигали идеи, другие в ходе экспериментов выявляли области их практического при-менения. Так, например, произошло с изучением электричест-ва. Особый вклад в эту область науки внесли англичанин Майкл Фарадей и шотландец Джеймс Максвелл. Наука об элек-тричестве привела к созданию электротехнической промыш-ленности. Началась эпоха электричества: был изобретён электродвигатель, появилось электрическое освещение и т.д.

  Связь науки с практикой

  • Майкл Фарадей
  • Джеймс Максвелл
• 
  Слайд 12
  

  Выдающимся достижением конца XIX в. стало изобретение фонографа и кинематографа. Аппарат

  для записи и воспроиз-ведения звука предложил в 1877 г. Томас Эдисон. А братья Луи и Огюст Люмьеры изобрели в 1895 г. аппарат для съёмки и проецирования «движущихся фотографий» (так появился кине-матограф).

  В 1836 г. американец Сэмюэл Морзе изобрёл телеграф, а в 1876 г. был изобретён телефон. На рубеже ХХ в. появилось радио.

  Средства связи

  • Т.Эдисон и его фонограф
  • Телефонные барышни
  • Литография 1904 г.