Презентация на тему "Обучение с помощью веб-технологий" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Веб-технологий

  Стрюкова С.Н., учитель французского и немецкого языков, МБОУ «Школа №30»

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3

  Обучение с помощью веб-технологий

  обычно понимается как способ организации поисковых и проблемных видов деятельности, направленный на решение поставленных дидактических задач с использованием Интернета и веб-браузеров для просмотра и отбора учебных материалов.

• 
  Слайд 4
  

  Поисковая и познавательная деятельность обучаемых может быть организована в пяти различных форматах:

  Hotlist/ «Список ссылок» Multimedia Scrapbook/ «Мультимедийная коллекция» Treasure Hunt/ «Поиск сокровищ» Subject Sampler/ «Коллекция примеров» WebQuest/ «Веб-квест»

• 
  Слайд 5

  ИЗУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ:

  1. Хостлист «Список ссылок»: составление общего списка аннотированных интернет-ресурсов по теме. 2. Мультимедиа скрэпбук - «Мультимедийная коллекция» : подборка коллекции ссылок на мультимедиаматериалы и/или конкретные ресурсы (фотографии, карты, истории, факты, цитаты, аудиоклипы, видеофрагменты…) по теме.

• 
  Слайд 6

  ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ:

  3. «Поиск сокровищ» или «Сокровищница» : поиск и анализ информации для ответа на конкретные вопросы по изучаемой теме. 4. «Коллекция примеров»: изучение коллекции ссылок, включая вопросы по содержанию сайтов, с обязательным высказыванием собственного отношения к ним.

• 
  Слайд 7
  

  5. «Веб-квест»:используется подборка интернет-сайтов в качестве начала комплексной деятельности по исследованию различных точек зрения на проблему, в форме ролевой игры, группового сотрудничества и выполнения итогового задания (проекта).

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Веб-квест (от англ. quest - поиск, приключение, web-qwest – интернет-поиск) – целенаправленный поиск инфомации, который может быть связан с приключениями или игрой. Это вид проекта с ориентацией на развитие познавательной, исследовательской деятельности учащихся.

  Образовательный веб-квест – задание c элементами ролевой игры, это «путешествие» по страницам Сети с целью поиска ответов на поставленные вопросы и обмена полученной информацией с участниками заданного путешествия. Концепция веб-квестов была разработана в США во второй половине 90-х годов профессорами Берни Доджем и Томом Марчем

• 
  Слайд 10
  

  Веб-квест – это интерактивная учебная деятельность, включает три основных элемента: Наличие проблемы, которую нужно решить. Групповой поиск информациипо проблеме осуществляется в Интернете (задания у каждого). Итоговое коллективное решение проблемы: переговоры, достижение согласия всеми участниками проекта.

• 
  Слайд 11

  Типы веб-квестов

  По длительности выполнения Краткосрочные (1-4 ак.часа), цель: приобретение и закрепление знаний; освоение дополнительной информации. Долгосрочные (от 1 недели до 1 месяца), цель: расширение и обобщение знаний; анализ информации и её переработка(трансформация); создание нового продукта. По предметному содержанию По типу заданий, выполняемых учащимися

• 
  Слайд 12

  Работая с названными ресурсами, учащиеся развивают различные умения:

  работать с информацией; коммуникативные умения; умения во всех видах речевой деятельности.