Презентация на тему "Лингвострановедение в изучении иностранного языка"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Реферат на тему: « Роль и место лингвострановедения в изучении иностранного языка»выполнила учитель немецкого языка МОУ Терновская СОШ №1 Кулешова Н. В.

• 
  Слайд 2
  

  Работа с текстом Пословицы и поговорки Проектная работа Использование музыки Межпредметная связь Работа с картой Внеклассные мероприятия квиз Применение компьютерных технологий лингвострановедение

• 
  Слайд 3
  

  Страноведение-изучение культуры народов, знакомство с историей, литературой, экономикой, географией, политикой страны, бытом и традициями.

• 
  Слайд 4
  

  Лингвострановедение включает два аспекта: 1. Обучение языку. 2. Дает сведения о стране.

• 
  Слайд 5
  

  на уроках немецкого языка выполняются такие упражнения, которые были бы направлены не только на контроль знаний о географическом положении стран изучаемого языка, но также бы способствовали развитию логического, пространственного, аналитического мышления и воображения учащихся.

  Работа с картой

• 
  Слайд 6

  Работа с картой

  -Найдите следующие города на карте и расположите их в алфавитном порядке: Kiel, Hannover, München, Erfurt, Dresden, Berlin, Potsdam, Mainz, Düsseldorf, Bremen, Nürnberg. - Найдите следующие города на карте, и назовите, столицей каких федеральных земель они являются: Düsseldorf, Dresden, Bremen, Schwerin, Erfurt, München.

• 
  Слайд 7
  

  французский философ и математик Жанн д Аламбер, сказал: « Франция создана, чтобы в ней жить, Италия - чтоб там проводить время, Англия- чтоб там размышлять, а Германия создана, чтобы по ней путешествовать.»

  Путешествие по Германии

• 
  Слайд 8
  

  Знакомство с самой большой рекой Германии я начинаю с оды, написанной в 1627 или1630 году. В 1630 году она была опубликована в 1-ом издании « Географических очерков». Эту оду перевел немецкий поэт Рудольф Александер Шредер.

• 
  Слайд 9
  

  Внеклассные мероприятия: 1.Неделя иностранного языка.

• 
  Слайд 10
  

  Урок немецкого языка и литературы на тему:« Внутренний мир человека и природы в творчестве Р. М. Рильке, М. Цветаевой и Б.Пастернака»

  Межпредметная связь:

• 
  Слайд 11
  

  Использование на уроке музыки способствует эстетическому воспитанию школьников, где ученики знакомятся с культурой страны, ее музыкальной жизнью, творчеством великих музыкантов

  Использование музыки и песен на уроках иностранного языка

• 
  Слайд 12
  

  AllerAnfangistschwer -Лиха беда начало.Ende Gut, alles gut -Конец делу венец.EilemitWeile - Тише едешь, дальше будешь.Klein, aber fine- Мал да удал.Besser spat, alsnie- Лучше поздно, чем никогда.Lieberweniger, aberbesser- Лучше меньше, да лучше.Fleiss brichtEis - Терпенье и труд всё перетрут.Ohne Fleiss keinePreis - Без труда не вытянешь и рыбки из пруда.Einmalistkeinmal- Один раз не в счёт.Die Liebeist blind- Любовь слепа.

  Пословицы и поговорки.

• 
  Слайд 13
  

  Тексты страноведческого характера занимают сегодня все большее место в процессе обучения иностранным языкам. Благодаря таким текстам, учащиеся знакомятся с реалиями страны изучаемого языка, получают дополнительные знания в области географии, образования, культуры

  Работа с текстом

• 
  Слайд 14
  

  одна из самых универсальных форм при работе со страноведческим и лингвострановедческим материалом. Его универсальность в том, что квиз применяется на разных этапах работы как над темой отдельного урока, так и при завершении работы над микроциклом учебника.

  Квиз

• 
  Слайд 15
  

  Применение компьютерных технологий в учебном процессе позволяет значительно повысить уровень индивидуализации обучения и как следствие – глубину усвоенного материала.

  Применение компьютерных технологий

• 
  Слайд 16
  

  Взаимосвязанное изучение языков и культур (диалог языков – диалог культур) – один из принципов лингвистического образования, на основе которого происходит приобщение к культуре других стран.

  Вывод:

• 
  Слайд 17
  

  Бим И. Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. – М.: Русский язык, 1977. Верещагин Е. М, Костомаров В. Г. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. – М. : Русский язык, 1990. Гусева А.В. Работа со страноведческим и лингвострановедческим материалами по новому учебнику для 5 класса. Иностранные языки в школе. – 2006. - № 6 Коляда Н.А. «Страноведение. Германия». Издательство «Феникс», 2002 Пассо в Е. И. Современный урок иностранного языка в средней школе. – М. :Просвещение, 1998.

  Список литературы: