Презентация на тему "Алгоритм не роскошь, а средство достижения цели" 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Ах, алгоритм, алгоритм...

  Алгоритм не роскошь, а средство достижения цели.

• 
  Слайд 2

  Краткая аннотация проекта

  Алгоритмический стиль мышления развивает умение планировать свои действия при решении сложных жизненных задач, способности к общению и коллективной деятельности. В базовом курсе информатики, на мой взгляд, не достаточно часов на то, чтобы показать красоту спланированной мысли, увидеть отражение теории алгоритмов на все виды деятельности человека. Поэтому я решила подробнее рассмотреть тему «Алгоритмы»

• 
  Слайд 3

  Дидактические цели проекта

  Формирование алгоритмического стиля мышления (умение выделять из большой задачи маленькие, прописывать шаги по их решению, прогнозировать результаты). Привитие навыков совместной работы

• 
  Слайд 4

  Методические задачи проекта

  Формировать способность самостоятельно получать и добывать знания Умение выделять алгоритм поведения в различных ситуациях Научить учащихся составлять блок-схемы алгоритма по описанным событиям.

• 
  Слайд 5

  Основополагающий вопрос

  Как выбрать правильный путь?

• 
  Слайд 6

  Опрос обучающихся 4 «Д» класса

  Какие виды алгоритмов вы знаете? Где чаще всего они используйте?

• 
  Слайд 7

  Результаты проведённого опроса

• 
  Слайд 8

  Вывод

  Дети недостаточно хорошо знают виды алгоритмов и их использование в практической деятельности. Эта тема вызвала сильный интерес у детей, поэтому мы решили взять её для своей исследовательской работы.

• 
  Слайд 9

  Проблемные вопросы

  С какими алгоритмами мы сталкиваемся в жизни? Почему один алгоритм приводит к разным результатам?

• 
  Слайд 10

  Учебные вопросы

  Что такое алгоритм? Какие существуют записи алгоритмов? Какие бывают типы алгоритмов?

• 
  Слайд 11

  Гипотеза

  Стойкий алгоритм надёжная защита в жизни.

• 
  Слайд 12

  План действий

  Исследова- тельская работа на уроках Анкетирование одноклассников Самостоя- тельный поиск информации Обсуждение с родителями Круглый стол совместное обсуждение

• 
  Слайд 13

  Темы исследования

  Как алгоритмы помогают ученикам в учёбе? Как проявляются алгоритмы в повседневной жизни детей? Возможно ли найти применение алгоритмов в литературных произведениях?

• 
  Слайд 14

  Если вы заинтересовались

  Если вам интересно как успеваемость учащихся зависит от сформированности алгоритмов по предметам, записывайтесь в группу «Знатоки». Если вам интересно какие алгоритмы помогают нам в повседневной жизни, то ваше место в группе «Исследователи». Если вы хотите узнать встречаются ли алгоритмы в литературных произведениях, приглашаем в группу «Литературоведы».

• 
  Слайд 15

  Ожидаемые результаты

  Сформировать алгоритмический стиль мышления (умение выделять из большой задачи маленькие, прописывать шаги по их решению, прогнозировать результаты). Навыки совместной работы. Способность самостоятельно получать и добывать знания.

• 
  Слайд 16
  

  Опишите алгоритм перехода через дорогу (с соблюдением правил дорожного движения).