Содержание
-
«Белгородский педагогический колледж»Тема :
Подготовила :Вишейко Арина 31 До Проверила :
-
Эффективно реализуются задачи: - развития мелкой моторики; - развития речи; - развития мышления; - развития внимания; - развития воображения; - развитие познавательного интереса. Развитие мелкой моторики. Самая очевидная польза для физического развития ребёнка, когда он конструирует с помощью лего, это развитие мелкой моторики. Мелкая моторика отвечает за движение мелких мышц. Обучающие:содействие формированию знаний о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части и целого; создание условий для овладения основами конструирования; формирование знания и умения ориентироваться в технике чтения элементарных схем. Развивающие:создание условий для развития внимания, памяти, образного и пространственного мышления; содействие развитию творческой активности ребёнка; содействие расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире. Воспитательные:содействие формированию умения составлять план действий и применять его для решения практических задач, осуществлять анализ и оценку проделанной работы; содействие воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль); создание условий для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества.
-
Эффективно реализуются задачи: - развития мелкой моторики; - развития речи; - развития мышления; - развития внимания; - развития воображения; - развитие познавательного интереса. Развитие мелкой моторики. Самая очевидная польза для физического развития ребёнка, когда он конструирует с помощью лего, это развитие мелкой моторики. Мелкая моторика отвечает за движение мелких мышц. Обучающие:содействие формированию знаний о счёте, форме, пропорции, симметрии, понятии части и целого; создание условий для овладения основами конструирования; формирование знания и умения ориентироваться в технике чтения элементарных схем. Развивающие:создание условий для развития внимания, памяти, образного и пространственного мышления; содействие развитию творческой активности ребёнка; содействие расширению кругозора и развитию представлений об окружающем мире. Воспитательные:содействие формированию умения составлять план действий и применять его для решения практических задач, осуществлять анализ и оценку проделанной работы; содействие воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль); создание условий для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества.
-
В процессе конструирования ребёнок учится различать внешние качества предмета, форму, величину, строение. У него развиваются познавательные и практические действия, пространственная ориентировка. Конструирование помогает развивать следующие умения и навыки: сенсорные представления; первоначальные измерительные умения (измерять длину, ширину, высоту предметов); высшие психические функции (память, внимание, мышление); ориентировку в пространстве и на плоскости;
-
В процессе конструирования создаются благоприятные условия, способствующие развитию речевых и коммуникационных навыков у детей. Ребёнок пополняет словарь новыми словами, в процессе конструирования общается со взрослыми, задаёт конкретные вопросы о различных предметах, уточняет их свойства.
-
Конструирование создаёт благоприятные условия для развития у детей общих познавательных и творческих способностей: способности к точному восприятию формы, размерных и пространственных отношений; способности к обобщению; способности продуктивного воображения, то есть преобразования имеющихся представлений и создания новых, оригинальных образов действительности.
-
Использования лего-конструктора в образовательной деятельности с детьми: Развитие речи. Можно предложить детям придумать сказку, рассказ о том, что это за постройка, из чего она построена, описать её. Обучение грамоте. Можно составить слово из слогов, звуковую схему слова, составить предложение из слов. Познавательное развитие. При помощи игр с использованием деталей лего можно познакомить детей с формой, величиной, цветом. Дети учатся ориентироваться в пространстве. Развитие мелкой и крупной моторики. Конструктор лего можно использовать как инвентарь для проведения физминуток на занятиях и занятий по физической культуре.
-
Использования LEGO-конструктора в обучающей деятельности в детском саду:Игра «Самоделкин». Ребёнок выстраивает из LEGO любые фигуры (поезд, дом, башня, лесенка и т. д.) для отработки понятий высокий — низкий, длинный — короткий, большой — маленький (а также сравнительных и превосходных степеней этих прилагательных). Игры с песком: «Угадай, какая деталь»: ребёнок ищет закопанную в песочном бассейне деталь конструктора и определяет её название, а также считает количество кнопочек на детали. «Соедини детали на ощупь»: ребёнок ищет закопанные в песочном бассейне детали конструктора и соединяет их на ощупь, после чего вытаскивает и описывает, на что похожа постройка.
-
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.