Презентация на тему "Управление и кибернетика" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Управление и кибернетика

  Разработала учитель информатики и ИКТ МКОУ СОШ п. Мизур Ревазова Ф.Ф.

• 
  Слайд 2

  Рассматриваемые вопросы:

  возникновение кибернетики что такое управление алгоритм управления управление с обратной связью типы алгоритмов

• 
  Слайд 3

  Возникновение кибернетики

  В 1948 году в США и Европе вышла книга Американского математика Норберта Винера «Кибернетика, или управление и связь в животном и машине». Эта книга провозгласила рождение новой науки -кибернетики.

• 
  Слайд 4

  Что такое управление

  Управление есть целенаправленное воздействие одних объектов (управляющих) на другие объекты (управляемые). УПРАВЛЯЮЩИЙ ОБЪЕКТ УПРАВЛЯЕМЫЙ ОБЪЕКТ Управляющее воздействие

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Алгоритм управления

  Последовательность команд по управлению объектом, выполнение которой приводит к достижению заранее поставленной цели, называется алгоритмом управления. Объект управления - исполнитель алгоритма.

• 
  Слайд 7

  Линейный алгоритм

  Линейный алгоритм – это алгоритм, в котором все команды выполняются последовательно во времени друг за другом. … красный желтый зеленый желтый красный

• 
  Слайд 8

  Управление с обратной связью

  Обратная связь – это процесс передачи информации о состоянии объекта управления управляющему объекту. УПРАВЛЯЮЩИЙ ОБЪЕКТ УПРАВЛЯЕМЫЙ ОБЪЕКТ Управляющее воздействие Обратная связь

• 
  Слайд 9

  Циклический алгоритм

  Алгоритм, в котором содержится указание на повторение одних и тех же действий по некоторому условию, называется циклическим. ВКЛЮЧИТЬ ТЕЛЕВИЗОР НА 1-М КАНАЛЕ ИСКОМАЯ ПЕРЕДАЧА НАЙДЕНА? ПЕРЕКЛЮЧИТЬ ТЕЛЕВИЗОР НА СЛЕДУЮЩИЙ КАНАЛ нет да СМОТРЕТЬ ПЕРЕДАЧУ ИСКОМАЯ ПЕРЕДАЧА НАЙДЕНА?

• 
  Слайд 10

  Ветвящийся алгоритм

  На дороге-1 больше машин? Открыть движение по дороге-1 Открыть движение по дороге-2 да нет Алгоритм, в котором по определенному условию происходит выбор одного из двух действий, называется ветвящимся.

• 
  Слайд 11
  

  При наличии обратной связи алгоритм может быть более гибким, допускающим проверку условий, ветвления и циклы

• 
  Слайд 12

  Задание 1

  Определите, кто играет роль управляю-щего и кто (или что) играет роль объекта управления в следующих системах: школа класс самолет стая волков стадо коров

• 
  Слайд 13

  Задание 2

  Проанализируйте систему «учитель-класс» как систему управления. Кто здесь управляющий объект, кто – объект управления? Какие действуют механизмы прямой и обратной связи?

• 
  Слайд 14

  Задание 3

  Придумайте ситуации на уроке, когда учитель использует ветвление или цикл, принимая управляющее решение