Презентация на тему "Декоративно-прикладное искусство" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Декоративно-прикладное искусство

  УРОК ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА в 5 классе по программе Б.М.Неменского Разработал: учитель ИЗО ГБОУ Гимназия №1358 СЗАО Осипенко Оксана Викторовна Москва, 2015 год Часть I

• 
  Слайд 2
  

  Интерактивный урок с использованием приёмов театральной педагогики. Образовательные результаты: Предметные: систематизация и закрепление общих знаний о ДПИ. Метапредметные: развитие критического мышления, коммуникативных навыков при работе в группе. Личностные: формирование отношения к народному творчеству, как к уникальной исторической ,художественной и культурной ценности.

• 
  Слайд 3
  

  Форма организации деятельности учащихся на уроке: групповая работа – 4 группы по 6-8 человек; формирование групп по желанию учащихся; время работы в группах на каждом этапе строго регламентировано. фрагмент видеоэкскурсии по музею ДПИ. проблемный вопрос – какие экспонаты составляют коллекцию музея ДПИ? импровизированная выставка предметов ДПИ; Вхождение в урок:

• 
  Слайд 4
  

  Индивидуальное знакомство с предметом Личный выбор : учащиеся выбирают любой предмет из представленных на выставке. Представлены различные культуры, виды ДПИ, тематика, назначение, промыслы, материалы…

• 
  Слайд 5
  

  Работа в группах над вопросами: что общего между этими предметами? чем они отличаются? время работы: 3 минуты

• 
  Слайд 6
  

  Озвучивание результатов работы в группе: 1 представитель от группы; группы-слушатели сопоставляют ответы со своими выводами, корректируют свой ответ;

• 
  Слайд 7
  

  Работа в группах «секретное совещание»: предметы собираются в центр стола; без помощи жестов группа в секрете от остальных выбирает один предмет, наиболее интересный по общему мнению; время работы: 1 минута

• 
  Слайд 8
  

  Работа в группах над заданием: «превратиться» в данный предмет; вместе продемонстрировать наиболее характерную черту предмета: особенность формы, декора, действия… время работы: 2 минуты

• 
  Слайд 9
  

  Демонстрация: группа «превращается» в данный предмет, демонстрируя его особенность; группы-зрители определяют изображённый предмет, поясняя свой выбор. если большинство зрителей верно определяют предмет, демонстрирующая группа получает +1 балл к общей оценке за урок.