Презентация на тему "Использование элементов арт-терапии в работе педагога-психолога с дошкольниками"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономноеобразовательное учреждение «Детский сад № 402 «Золотая рыбка»Использование элементов арт-терапии в работе педагога-психолога с дошкольниками

  Подготовила: педагог-психолог Фролова О.Д.

• 
  Слайд 2
  

  Арт-терапия (от англ. art, искусство) — направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на искусстве и творчестве.

• 
  Слайд 3

  Преимущества арт-терапии

  арт-терапевтическая среда психологически безопасна, безоценочна, свободна; продукт творчества ребенка – даёт возможность проследить динамику развития; арт-терапия создает возможности осознания собственной ценности, является средством невербального общения.

• 
  Слайд 4

  РИСОВАНИЕ

  – это творческий процесс, позволяющий ребенку ощутить и понять самого себя, выразить свободно свои мысли и чувства, мечты и надежды, освободиться от конфликтов и сильных переживаний.

• 
  Слайд 5

  МАРАНИЯ

  В условиях арт-терапии, речь идёт о спонтанных рисунках дошкольников. Отсутствие критериев оценки мараний исключает и саму оценку, следовательно снимает тревожность и помогает выплеснуть агрессию, страх и пр.

• 
  Слайд 6

  МОНОТИПИЯ

  Излечивает гнев и заполняет время О.А. Никологорская и Л.И. Маркус. Хорошо использовать для профилактики и коррекции социальных страхов и страхов, связанных с результатом деятельности («боюсь сделать неправильно»). Ведь результат зависит от ребенка лишь частично и никогда не известно, что получится в итоге. Монотипия подходит зажатым детям, так как стимулирует их активность и раскрывает творческий потенциал.

• 
  Слайд 7

  ДИАТИПИЯ

  Это одна из разновидностей техники рисования и заполнения цветного фона. Технику диатипия можно начинать осваивать со старшего дошкольного возраста для развития у детей аккуратности, внимания, воображения.

• 
  Слайд 8

  РИСОВАНИЕ ПАЛЬЦАМИ, ЛАДОШКАМИ

  Ценность рисования пальцами и ладонями заключается в свободе от двигательных ограничений, от культурного влияния, от социального давления. Некоторым ребятам сложно приступить к рисованию пальцами. Как правило, это дети с жесткими социальными установками поведения, ориентированные на раннее когнитивное развитие.

• 
  Слайд 9

  РИСОВАНИЕ СУХИМИ ЛИСТЬЯМИ,СУПУЧИМИ МАТЕРИАЛАМИ

  Данные техники создания изображений подходит детям с выраженной моторной неловкостью, негативизмом, зажатостью, способствует процессу адаптации в новом пространстве, дарят чувство успешности.

• 
  Слайд 10

  РИСОВАНИЕ ДЛЯ РЕБЁНКА

  это радостный, вдохновенный труд, который очень важно стимулировать и поддерживать, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.

• 
  Слайд 11

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ АРТ-ТЕРАПИИ

  в оптимальном сочетании с другими методами и приёмами оказывают благотворное влияние на развитие личности, её творческого потенциала, художественных способностей, нравственно-эстетического развития детей, повышают у них интерес к изобразительной деятельности и стимулируют самодеятельные формы её проявления, когда ребёнок сам ставит изобразительные задачи и пытается их решать.

• 
  Слайд 12
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!