Презентация на тему "Изобразительное искусство и художественный труд"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МДОУ Новоспасский детский сад №5Авторская программа для работы с детьми подготовительной к школе группы:«Изобразительное искусство и художественный труд»

  Автор: педагог дополнительного образования по ИЗО Черепанова Е.А.

• 
  Слайд 2
  

  Общее положение.Настоящее Положение определяет цели, задачи создания и реализации изобразительной деятельности в МДОУ Новоспасский д/с №5. Настоящее Положение разработано на основе Федеральных Государственных Образовательных Стандартов, Типового Положения и регламентирующих документов системы образования. Образовательная деятельность проводится с детьми подготовительной к школе группы, с 2016 года.

• 
  Слайд 3
  

  Новизна.Развитие у детей не толькоизобразительных навыков, норечевого и интеллектуального развития, через обучение детей изобразительным навыкам с использованием традиционных и нетрадиционных техник рисования.

• 
  Слайд 4
  

  ЦЕЛЬ. Развивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные способности в процессе комментированного рисования. Формировать все психические процессы, художественно-творческие способности. Воспитывать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.

• 
  Слайд 5
  

  Настоящая программа способствует решению следующих задач: Обучающая:Учить детей осваивать коммуникативные, языковые, интеллектуальные и художественные способности в процессе рисования. Развивающая:Развивать творческую активность, мышцы кистей рук, поддерживать потребность в самоутверждении. Воспитательная:Формировать положительно – эмоциональное восприятие окружающего мира, воспитывать художественный вкус, интерес к изобразительному искусству. 

• 
  Слайд 6
  

  Программа составлена с учётом ФГОС и реализации межпредметных связей образовательных областей: 1.«Речевое развитие».2.«Познавательное развитие».3.«Художественно-эстетическое развитие».4.«Физическое развитие».5.«Социально-коммуникативное развитие».   

• 
  Слайд 7
  

  Приёмы и методы: Информационно-рецептивный метод Репродуктивный метод            Эвристический метод Исследовательский метод 

• 
  Слайд 8
  

  Вся образовательная деятельность строится по коммуникативному принципу:1. Создание оптимальных условий для мотивации детской речи.2.Обеспечение главных условий общения.3.Стимуляция и поддержание условий общения.Структура ОД:1. Создание положительного отношения к теме и способу ее реализации.2. Коммуникативное рисование с использованием имитационных движений и обсуждением создания сюжета рисунка (не более 10 минут).3. Динамическая пауза с элементами логоритмики и психогимнастики.4. Рассказывание по картинке с моделированием коммуникативной ситуации.5. Словесные игры, игры – драматизации.

• 
  Слайд 9
  

  Формы подведения итогов реализации рабочей программы:Организация ежемесячных выставок детских работ для родителей.

• 
  Слайд 10

  Тематические выставки в ДОУ.

• 
  Слайд 11

  Участие в творческих конкурсах в течение года.

• 
  Слайд 12
  

  Ожидаемые результаты:Овладение детьми определенными знаниями, умениями, навыками в процессе рисования, выявление и осознание ребенком своих способностей, формирование способов самоконтроля.

• 
  Слайд 13

  Перспективы:Мастер-классы для родителей совместно с детьми

• 
  Слайд 14

  Индивидуальная работа с одарёнными детьми

• 
  Слайд 15

  Спасибозавнимание!