Презентация на тему "Колорит – душа живописи" 2 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Колорит – душа живописи

  Изобразительное искусство, 2 класс Урок 27

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Как художнику удалось разрешить спор двух братьев? Как вы думаете, эти картины были одинаковые? Что удалось передать художнику в одной и другой картинах?

• 
  Слайд 4

  Формулирование проблемы

  Возможны и другие варианты проблемного вопроса Как художникам удаётся передавать прохладу или тепло в своих произведениях?

• 
  Слайд 5
  

  Чем отличаются эти картины? А теперь скажите, от какой картины веет теплом, а от какой – прохладой?

• 
  Слайд 6

  Работаем с текстом

  До чтения: – Прочитайте заголовок текста, выделенные слова и скажите, о чём будет текст? – Предположите, что такое колорит.

• 
  Слайд 7

  Колорит – душа живописи

  Слово колорит произошло от латинского слова «color»- «цвет». Обозначает оно соотношение цветов в картине – самое главное в живописном произведении. Ведь, как ты уже знаешь, именно в соотношении цветов скрыта тайна воздействия живописи на зрителя. Колорит может быть теплым (если картина написана в теплых тонах) или холодным (если в ней преобладают холодные оттенки).

• 
  Слайд 8

  Поиск решения проблемы

  Рассмотрите натюрморт Павла Кузнецова и определите в каком колорите она написана? Какие цвета использует художник, чтобы получить теплый колорит?

• 
  Слайд 9
  

  Рассмотрите пейзаж Павла Кузнецова и определите в каком колорите она написана? Какие цвета использует художник, чтобы получить холодный колорит?

• 
  Слайд 10
  

  Обратите внимание на картину М. Волошина. Какую особенность колорита вы замечаете?

• 
  Слайд 11

  Выражение решения проблемы

  Как художникам удаётся передавать прохладу или тепло в своих произведениях?

• 
  Слайд 12

  Продуктивное задание

  Выполните рисунок рыбки в теплом или холодном колорите

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14

  Рефлексия

  Оцените свою работу на уроке: – Что тебе нужно было сделать? – Задание выполнено в полном объёме? Без ошибок? – Ты выполнил работу самостоятельно или с помощью? С чьей? – Как бы ты оценил свою работу?

• 
  Слайд 15

  Домашнее задание

  Принести альбом, карандаш, гуашь, кисти № 2, 6, Рабочую тетрадь.