Презентация на тему "Презентация для родителей группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью легкой степени"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждениедетский сад №2 компенсирующего вида Кировского района Санкт -Петербурга

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ Для родителей Группы компенсирующей направленности для детей с умственной отсталостью легкой степени Проект: «Методы и приемы обучения детей изобразительной деятельности» Презентацию подготовила Воспитатель Сидорович О.П

• 
  Слайд 2
  

  Изобразительная деятельность дошкольников – это развитие мысли, анализа, синтеза, сравнения и обобщения. Она способствует овладению связной речью, обогащению словарного запаса и развитию сенсорики. Расширение запасов познания, наблюдения и сравнения положительно сказывается на общем интеллектуальном развитии ребенка.

• 
  Слайд 3
  

  В формировании личности ребенка огромное значение имеют разнообразные виды художественно – творческой деятельности. К ним относятся:* рисование;* лепка;* вырезание из бумаги ;* создание конструкций из природных материалов.

• 
  Слайд 4
  

  Значение изобразительной деятельности заключается в том, что она является средством эстетического восприятия.

• 
  Слайд 5

  Понятийный блок.

  Под методамиобучения изобразительной деятельности и конструирования понимают систему действий педагога, организующий практическую и познавательную деятельность детей, которая направлена на усвоение содержания, определенного «Программой воспитания и обучения в детском саду» Приемамиобучения называют отдельные детали, составные части метода.

• 
  Слайд 6

  Классификация методов обучения

  Традиционная классификация: наглядные; Словесные ; Практические.

• 
  Слайд 7
  

  Классификация по Лернер И.Я., Скаткин М.Н.она включает в себя следующие методы:* информационно – рецептивный;* репродуктивный;*исследовательский;*эвристический;* метод проблемного изложения материала.

• 
  Слайд 8

  В информационно – рецептивный метод включаются следующие приемы:

  рассматривание; наблюдение; экскурсия; образец воспитателя; показ воспитателя.

• 
  Слайд 9

  Словесный метод

  Беседа; Рассказ, искусствоведческий рассказ; Использование образцов педагога; Художественное слово.

• 
  Слайд 10

  Репродуктивный метод

  Это метод, направленный на закрепление знаний и навыков детей. Метод включает в себя: Прием повтора; Работа на черновиках; Выполнение формообразующих движений рук

• 
  Слайд 11

  Эвристический метод

  Этот метод направлен на проявление самостоятельности в каком – либо моменте работы на занятии, т. е. педагог предлагает ребенку выполнить часы работы самостоятельно.

• 
  Слайд 12

  Исследовательский метод

  Этот метод направлен на развитие у детей не только самостоятельности, но и фантазии и творчества. Педагог предлагает самостоятельно выполнить не какую – либо часть, а всю работу.

• 
  Слайд 13

  Заключение

  Таким образом, детский сад и семья решают общую задачу всестороннего развития дошкольника. Аккуратно направляя маленького творца в его образном познании окружающего мира, вы способствуете развитию его детской одаренности.