Презентация на тему "Влияние изобразительной деятельности на воспитание и развитие ребёнка-дошкольника"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Влияние изобразительной деятельности на воспитание и развитие ребенка – дошкольника

  Воспитатель: Иванова Екатерина Валерьевна. ГБДОУ ЦРР Детский сад №89

• 
  Слайд 2

  Виды художественно-творческой деятельности:

  Рисование Лепка Вырезание из бумаги фигурок и наклеивание их Создание различных конструкций из природных материалов

• 
  Слайд 3

  Познавательно – речевое развитие

  Развитие наблюдательности Расширение запаса знаний Знакомство с материалами Развитие мыслительных операций: анализ, сравнение, синтез, обобщение. Развитие речи Сенсорное воспитание: усвоения знаний об свойствах и качествах предметов, форме, цвете, величине, положении в пространстве

• 
  Слайд 4

  Социально – личностное развитие

  Воспитываются нравственно-волевые качества: Потребность и умение доводить начатое до конца Сосредоточенно и целенаправленно заниматься Помогать товарищу Преодолевать трудности Внимание , упорство, выдержка и т.п

• 
  Слайд 5

  Социально – личностное развитие (труд)

  Умение трудиться Добиваться желаемого результата. Трудолюбие Ручная умелость Навыки самообслуживания

• 
  Слайд 6

  Художественно -эстетическое развитие

  Чувство цвета Чувство пропорции Чувство формы Чувство ритма Развитие художественного вкуса

• 
  Слайд 7

  Классификация методов обучения

• 
  Слайд 8
  

  Под методами обучения изобразительной деятельности и конструированию понимают систему действий педагога, организующего практическую и познавательную деятельность детей, которая направлена на усвоение содержания, определенного «Программой» Приемами обучения называют отдельные детали, составные части метода.

• 
  Слайд 9
  

  Выделяют методы: наглядные; словесные; практические. Это традиционная классификация.

• 
  Слайд 10
  

  В последнее время разработана новая классификация методов. Авторами новой классификации являются: Лернер И.Я., Скаткин М.Н. она включает следующие методы обучения: информативно - рецептивный; репродуктивный; исследовательский; эвристический; метод проблемного изложения материала.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  

  Методы информативно - рецептивный рассматриваниенаблюдение;экскурсия;образец воспитателя;показ воспитателя репродуктивный– это метод, направленный на закрепление знаний инавыков детей. Это метод упражнений, доводящих навыки до автоматизма. прием повтора;работа на черновиках;выполнение формообразующих движений рукой. исследовательский метод направлен на развитие у детей не , но и фантазии и творчества. Педагог предлагает самостоятельно выполнить не какую – либо часть, а всю работу. эвристический метод направлен на проявление самостоятельности в каком - работы на занятии, т.е. педагог предлагает ребенку выполнить часть работы проблемного изложения материала не может быть использован в обучении дошкольников и младших школьников: он применим только лишь для старших школьников.