Презентация на тему "живая радуга"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ТЕМА : «Экологическое воспитание детей раннего возраста через художествено-эстетическое развитие нетрадиционными формами»

  Подготовка к проектной деятельности в игровой форме «Живая радуга» Автор проекта: Н.Н.Макарова, воспитатель МБДОУ детского сада «Незабудка» города Дзержинска Нижегородской области

• 
  Слайд 2
  

  Участники проекта: ДЕТИ группы раннего возраста, ВОСПИТАТЕЛЬ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: ИЮНЬ 2015Г. – АВГУСТ 2015Г.  МЕСТО РЕАЛИЗАЦИИ: Г.ДЗЕРЖИНСК, МБДОУ ДЕТСКИЙ САД «НЕЗАБУДКА»ГРУППА №3  АДРЕС: Г.ДЗЕРЖИНСК, УЛ.ГАЛКИНА, Д.13а, ТЕЛ: 32-07-61

• 
  Слайд 3

  Актуальность

  Подготовка к проектной деятельности «Живая радуга» разработана в соответствии с нормативно-правовой базой МБДОУ детского сада «Незабудка», с учётом регламентированного программно-методического обеспечения, а также утверждённого «экологического блока» дошкольного образования. Актуальность заключается в том, что «Живая радуга» обеспечивает один из самых насущных аспектов педагогического процесса – развитие творческих и познавательных способностей детей; реализует принципы индивидуализации и дифференциации обучения; затрагивает вопросы нравственности и гуманизма, что особенно необходимо на фоне современной глобализации и ухудшения общей экологической обстановки. «Живой радугой» предусматривается создание целенаправленной оптимальной системы экологического воспитания и обучения детей дошкольного возраста, в которую входит как организационно-методический блок, так и материально-техническое оснащение предметного пространства группы. Она позволит перейти на более высокую ступень обучения детей, основанную на использование активной творческой и деятельностно - познавательной позиции каждого дошкольника.

• 
  Слайд 4

  ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

  Создать в дошкольном учреждении условия для подготовки детей группы раннего возраста в летний период к обучению основам экологии через художествено-эстетическое развитие нетрадиционными формами.

• 
  Слайд 5

  Задачи

  Создавать условия для благоприятного хужожественно-эстетического развития детей раннего возраста через нетрадиционные формы в дошкольной образовательной организации Формировать элементарные представления о воздухе,воде, песке через жудожественно-эстетическое развитие нетрадиционными формами Развивать крупную и мелкую моторику рук, побуждая выполнять действия с предметами, водой и песком. Поддерживать положительные переживания детей в процессе общения с природой: радость, удивление, любопытство при восприятии природных объектов.

• 
  Слайд 6

  ГИПОТЕЗА:

  ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАИБОЛЕЕ УСПЕШНО И ПРОДУКТИВНО БУДЕТ ПРОХОДИТЬ В УСЛОВИЯХ ПОЛНОГО ЛИЧНОСТНОГО РАСКРЕПОЩЕНИЯ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫХ И ПОИСКОВО-ТВОРЧЕСКИХ МЕТОДОВ И ПРИЁМОВ.

• 
  Слайд 7

  Этап внедрения

• 
  Слайд 8

  Внедренческий этап

• 
  Слайд 9

  Формы и методы работы

  Формы Посадка цветов Знакомство с насекомыми Ветер Вода Песок Методы наглядные (наблюдения, демонстрация, рассматривание, показ) словесные ( беседа, рассказ, чтение х/л , объяснение, указание, педагогичес-кая оценка, вопрос и т.д.) игровые ( дидактические игры, игровая ситуация, действия с игрушками, имитация действий, прятанье, поиск, подвижная игра, эпизодические игровые приемы, загадки).

• 
  Слайд 10

  На будущее

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12

  Здоровьесберегающие образовательные технологии

  Правила безопасного поведения Необходимо категорически запретить детям бросаться песком. Требуйте, чтобы перед началом НОД с песком дети мыли руки –таковы гигиенические нормы.  Периодически лоток нужно пополнять песком. 

• 
  Слайд 13

  Результаты

  ПОВЫСИЛСЯ УРОВЕНЬ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫДЕТЕЙ РАНЕГО ВОЗРАСТА; ВОЗРОС ПРОЦЕНТ УСВОЕНИЯ ПРОГРАММНОГО И ТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТАТИВНОГО (ЭКОЛОГИЧЕСКОГО) МАТЕРИАЛА.

• 
  Слайд 14

  Перспективы развития и распространения проекта

  ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА (ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ, ДОКУМЕНТАЦИЯ). ВЫПУСК «ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГАЗЕТЫ» ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И СОТРУДНИКОВ ДОУ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ, УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ. ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЁТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ НА УРОВНЕ ДОУ. ВЫСТАВКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ (МАКЕТЫ, ПЛАНЫ-СХЕМЫ, МОБИЛЬНЫЕ СТЕНДЫ); ВЫСТАВКА ПРОДУКТИВНЫХ ВИДОВ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ (РИСУНКИ, ПОДЕЛКИ, ЛИТЕРАТУРНЫЙ МАТЕРИАЛ). ОФОРМЛЕНИЕ ТЕМАТИЧЕСКОЙ «КНИГИ ОТЗЫВОВ И ПРЕДЛОЖЕНИЙ». ОТЧЁТНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ВОСПИТАННИКОВ.

• 
  Слайд 15

  Информационные ресурсы

  Покидаева Т. Энциклопедия для любознательных « Где?Что?Когда?» Борцова Л.В., Малашенкова В.Л. « Экологические недели» Шиленок Т.А., Кондратьева Н.Н. « Мы»-программа экологического образования детей Николаева С.Н. « Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве» Рыжова А.Н. « Наш дом природа» Молодова Л.П. « Игровые экологические занятия с детьми» Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. « И учеба, и игра: природоведение» Коломина Н.В. « Занятия по экологии в детском саду»

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание!