Презентация на тему "Образы природы в стихотворениях поэтов XIX века"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Образы и настроения природы в стихотворениях русских поэтов XIX века(Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова, Е.А. Баратынского, И.С. Никитина)

  Пойми живой язык природы, - И скажешь ты: прекрасен мир. Иван Никитин

• 
  Слайд 2

  Цели урока:

  1. Обучающие: •расширить знания учащихся о Ф.И.Тютчеве, А.А.Фете, А.Н. Майкове, Е.А. Баратынском, И.С. Никитине; •закрепить умения определять способы создания образов с помощью художественных выразительных средств; 2. Развивающие: •развить интерес к поэзии - помочь вызвать зрительные образы при чтении стихов, понять настроения, чувства поэтов; •развить навыки защиты проекта; 3. Воспитательные: •воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы в группах; •воспитывать любовь к родной природе.

• 
  Слайд 3

  Проектная работа

  по группам : краткий рассказ по биографии и творчеству поэта; видеоклип к стихотворению; музыкальное оформление выступления; выразительное исполнение стихотворения; анализ стихотворений по плану: - название; - тема, основная мысль; - настроение стихотворения; -художественные выразительные средства; - размер стихотворения.

• 
  Слайд 4

  Ф. И. Тютчев(1803-1873)

  Жизнь природы была одной из центральных тем поэзии поэта Фёдора Ивановича Тютчева.

• 
  Слайд 5

  Словарная работа(«Осенний вечер»):

  Умильная – нежная, приятная (устар.). Лазурь – светло-синий цвет, синева (устар. и высок.). Ущерб – потеря, убыток, урон, упадок. Изнеможенье – состояние полной усталости, бессилия.

• 
  Слайд 6

  Вывод

  Тютчев изображает природу не со стороны, не как наблюдатель. Он пытается понять душу природы, услышать её голос. Природа у Тютчева – это живое, разумное существо, «В ней есть душа, В ней есть свобода, В ней есть любовь, В ней есть язык». И. Левитан «Золотая осень»

• 
  Слайд 7

  А.А. Фет(1820-1892)

  Основные темы- природа и любовь, которые образуют фетовскую вселенную красоты.

• 
  Слайд 8

  Словарная работа

  Дол -то же, что долина. Мрак- отсутствие света, тьма. Глагол-речь, слово (стар.) Бытиё- (книжн.). Объективная реальность (материя, природа),существующая независимо от нашего сознания.

• 
  Слайд 9

  Вывод

  Стихи Фета окружены сиянием. Чехов называл их "пленительными", Салтыков-Щедрин - " самыми искренними, свежими". А. Саврасов «Лунная ночь»

• 
  Слайд 10

  А.Н. Майков(1821 – 1897)

  А.Н.Майков- один из жизнерадостных поэтов. Пейзаж у него всегда залит солнцем.

• 
  Слайд 11

  Словарная работа

  Зыблется – колеблется. Бездна – очень глубокая пропасть, пучина. Тешить – забавлять, развлекать, доставлять удовольствие чем-нибудь. Внемля (устар.) – слушая.

• 
  Слайд 12

  Вывод

  Стихотворение написано от первого лица, поэт передаёт в нем своё восприятие природы. В отличие от других поэтов, например, Тютчева, Фета, в поэзии Майкова нет той сложности мысли, нет той загадочности, недосказанности. Клод Моне «Овсяное поле с маками»

• 
  Слайд 13

  Е.А. Баратынский(1800 – 1844)

• 
  Слайд 14

  Словарная работа

  Материальный – вещественный, реальный. Дубрава – дубовый лес, лиственная роща (высок.) Скопища – (неодобр.) толпа, сборище.

• 
  Слайд 15

  Вывод

  Стихотворения Евгения Баратынского необычны тем, что передают состояние души поэта, пейзаж и мир поэта сливаются в одно целое. Ф. Васильев «Мокрый луг»

• 
  Слайд 16

  И.С. Никитин(1824 – 1861)

  Главная тема стихов И.С.Никитина - родная природа. Композиторы написали на его слова свыше шестидесяти песен и романсов. Многие стихотворения Никитина вошли в песенный народный репертуар.

• 
  Слайд 17

  Словарная работа

  Нужда – потребность в чем-нибудь. Кровля – крыша. Досаждать – причинять досаду: чувство раздражения и неудовольствия.

• 
  Слайд 18

  Вывод

  Стихи Никитина удивительно искренни и реалистичны. Он знал тяготы и беды своих героев - крепостного крестьянина, городского ремесленника, дворового, пряхи, швеи... Поэт не просто сочувствовал человеку, он страдал его страданием и писал словно от имени этого страдания. Поэтому его стихи волнуют и проникают в душу. Илья Глазунов «Город. Сумерки.»

• 
  Слайд 19

  Рефлексия

  Познакомились… Совершенствовали умения… Развивали умения… Я могу похвалить себя и своих одноклассников за…

• 
  Слайд 20

  Итог урока.

  - Наш урок подошёл к концу. Какое впечатление от этого урока осталось у вас в душе? Выбери нужное. Меня урок: Взволновал, очаровал, не оставил равнодушным, восхитил, научил любить родную землю, многому научил, огорчил, разочаровал, оставил равнодушным, опечалил…

• 
  Слайд 21

  Домашнее задание.

  Попробуйте описать вашу прогулку зимой. Продумайте план. Найдите эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, которые помогут почувствовать ваше настроение и отношение к увиденному. Озаглавьте ваше сочинение.