Презентация на тему "Читательская грамотность"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Читательская грамотность

  Без чтения нет настоящего образования, нет и не может быть ни вкуса, ни слова, ни многосторонней шири понимания; Гёте и Шекспир равняются целому университету. Чтением человек переживает века. А.Герцен

• 
  Слайд 2

  ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

  Функциональная грамотность (ФГ) – это способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. Смысл концепции функциональной грамотности состоит в приближении образования с многоплановой человеческой деятельностью. 19.03.2025

• 
  Слайд 3
  

  19.03.2025

• 
  Слайд 4

  ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

  способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. 19.03.2025

• 
  Слайд 5
  

  19.03.2025

• 
  Слайд 6

  В каждом варианте используются задания различного типа:

  19.03.2025

• 
  Слайд 7
  

  19.03.2025

• 
  Слайд 8

  Читательская грамотность

  19.03.2025 Задание 4 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Задание 6 Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов Задание 22 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов

• 
  Слайд 9

  Успешно справляются с заданиями такого типа

  19.03.2025

• 
  Слайд 10
  

  19.03.2025

• 
  Слайд 11
  

  19.03.2025

• 
  Слайд 12

  Средний процент выполнения заданий

  19.03.2025

• 
  Слайд 13

  Проблемные зоны

  оценка – умение оценивать и осмысливать содержание и форму текста с собственной точки зрения, интерпретация – умение интегрировать (связывать в единую картину) интерпретировать (прояснять для самого себя) информацию содержащуюся в тексте, вычитывание – умение находить и извлекать информацию из текста. 19.03.2025

• 
  Слайд 14

  Как мотивировать обучающихся читать?

  19.03.2025

• 
  Слайд 15

  РЕКОМЕНДАЦИИ

  Усилить деятельностную составляющую в обучении, целесообразно используя в работе разнообразные методы, обеспечивающие овладение необходимыми знаниями, и, главное, формирование умений пользоваться этими знаниями, как в стандартной ситуации, так и в измененных условиях. Учитывая существенную разницу в понимании разных видов текста, следует особое внимание уделить развитию читательских умений на основе информационных и естественнонаучных текстов. В процессе формирования читательских умений следует обратить внимание на фундаментальное умение, лежащее в основе всей читательской деятельности, – умение понимать прочитанное 19.03.2025

• 
  Слайд 16

  Заголовок Lorem Ipsum