Презентация на тему "Афанасий Фет «Шёпот, робкое дыханье…»"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Афанасий Фет «Шёпот, робкое дыханье…»

  Урок литературы в 9 классе

• 
  Слайд 2
  

  Шёпот, робкое дыханье,Трели соловья,Серебро и колыханьеСонного ручья,Свет ночной, ночные тени,Тени без конца,Ряд волшебных измененийМилого лица,

• 
  Слайд 3
  

  В дымных тучках пурпур розы,Отблеск янтаряИ лобзания, и слёзы;И заря, заря!

  1850

• 
  Слайд 4

  Восприятие стихотворения

  • Что непонятно?
  • Что увидели?
  • Что услышали?
  • Что почувствовали?
• 
  Слайд 5

  Странности текста

  • Что в тексте показалось необычным?
  • Что необычно с точки зрения синтаксиса?
  • Что необычно с точки зрения морфологии?
• 
  Слайд 6

  Синтаксис

  Стихотворение состоит из одного восклицательного предложения.

• 
  Слайд 7

  Морфология

  В тексте нет глаголов, в основном имена существительные и прилагательные.

• 
  Слайд 8

  Языковая композиция текста

  • Какие имена существительные указывают на природу?
  • Какие имена существительные указывают на состояние человека?
  • Сделайте вывод.
• 
  Слайд 9

  Природа

  Трели соловья, серебро и колыханье сонного ручья, свет ночной, ночные тени, в дымных тучках пурпур розы, отблеск янтаря, заря.

• 
  Слайд 10

  Человек

  Шёпот, робкое дыханье, ряд волшебных изменений милого лица, лобзанье, слёзы.

• 
  Слайд 11

  Вывод

  • Таким образом, можно построить два словесных тематических ряда: природа и человек.
  • В основе композиции лежит приём психологического параллелизма: сопоставляется мир природы и мир человека.
• 
  Слайд 12

  Первая строфа

  • Какова микротема?
  • Какие краски? Почему?
  • Какие звуки? Почему?
  • Какие средства художественной выразительности использует поэт?
• 
  Слайд 13

  Микротема - 1

  Свидание влюблённых вечером у ручья.

• 
  Слайд 14

  Краски - 1

  Неяркие краски, потому что уже вечер.

• 
  Слайд 15

  Звуки - 1

  Шёпот, колыханье, потому что вечер, свидание.

• 
  Слайд 16

  Тропы - 1

  Эпитет «робкое», «сонный», метафора «серебро» создают образ засыпающей природы.

• 
  Слайд 17

  Вторая строфа

  • О чём идёт речь?
  • Какие звуки?
  • Какие краски? Почему?
  • Какова роль эпитетов?
• 
  Слайд 18

  Микротема - 2

  Ночь, которую проводят влюблённые.

• 
  Слайд 19

  Звуки - 2

  Тишина

• 
  Слайд 20

  Краски - 2

  Нет цветовых определений, потому что темно.

• 
  Слайд 21

  Тропы - 2

  Эпитеты «волшебный», «милый», «ночной» создают образ любимого человека.

• 
  Слайд 22

  Третья строфа

  • Какова микротема?
  • Какие краски? Почему?
  • Какие звуки? Почему?
  • Какова роль средств художественной выразительности?
  • Сделайте вывод.
• 
  Слайд 23

  Микротема - 3

  Утро, расставание влюблённых.

• 
  Слайд 24

  Краски - 3

  Яркие тона, восход солнца.

• 
  Слайд 25

  Звуки - 3

  Слёзы, поцелуи – расставание влюблённых.

• 
  Слайд 26

  Тропы - 3

  Эпитет «дымный», метафоры «пурпур», «янтарь» создают образ просыпающейся природы.

• 
  Слайд 27

  Вывод

  Фет использует приём цветового и звукового контраста. В первой строфе приглушённые, неяркие краски, в последней – яркие тона. Так показано течение времени – от вечера через ночь к заре. Природа и чувства человека меняются параллельно: вечер и робкая встреча, заря и бурное прощание. Через звуки показана смена настроения героев: от шёпота и сонного колыханья через абсолютную тишину к лобзаниям и слезам.

• 
  Слайд 28

  Время и действие

  • В стихотворении глаголов нет, а действие есть.
  • Как автор этого добивается?
  • Какова временная характеристика?
• 
  Слайд 29

  Движение

  В большинстве имён существительных заключено движение – «трели», «колыханье».

• 
  Слайд 30

  Время

  Вечер, ночь, утро.

• 
  Слайд 31

  Ритмический рисунок стихотворения

  Метр – хорей. Размер - разностопный с пиррихиями. Константа на 5 и 7 слогах. Клаузула мужская и женская. Цезуры нет. Чередуются короткие и длинные строки. Анакруза переменная .Рифма в стихе конечная, чередуются мужская и женская, точная и неточная ,богатая, открытая и закрытая.Рифмовка в строфе перекрёстная.

  Сделайте вывод.

• 
  Слайд 32

  Вывод

  Ритмический рисунок создаётся разностопным хореем с пиррихиями. Константа, чередующаяся на 5 и 7 слогах, придаёт ритму стройность. Чередование длинных и коротких строк, женских и мужских клаузул даёт сочетание мягкого и твёрдого ритменного начала. В финале строфы твёрдое мужское окончание, последняя строчка короткая.

• 
  Слайд 33

  Особенности композиции стихотворения

  В тексте три строфы по 4 стиха. Композиция строфы: в первой строфе 1 стих – человек, 2,3,4 стихи – природа; во второй строфе 1,2 стихи – природа, 3,4 стихи – человек; в третьей строфе 1,2,4 стихи – природа, 3 стих – человек. Эти линии переплетаются, чередуются.

  Сделайте вывод.

• 
  Слайд 34

  Вывод

  Композиция стихотворения построена на параллельном сопоставлении двух словесных рядов – человеческом и природном. Фет не анализирует свои ощущения, он просто их фиксирует, передаёт свои впечатления. Его поэзия импрессионистична: мимолётность впечатлений, фрагментарность композиции, богатство красок, эмоциональность и субъективность.

• 
  Слайд 35

  Литература

  1. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. – СПб, 1996
  2. Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. – М.,1988
  3. Эткинд Е. Разговор о стихах. – М.,1970
  4. Эткинд Е. Материя стиха. – СПб, 1998
  5. Гинзбург Л. О лирике. – М.,1997
  6. Холшевников В. Основы стиховедения. – М., 2002