Презентация на тему "Формирование коммуникативных компетенций младших школьников в учебном процессе." 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «Формирование коммуникативных компетенций младших школьников в учебном процессе»

  Выполнила:И.Ф.Кашицына, учитель начальных классов, МБОУ «СОШ №9» г. Когалым

• 
  Слайд 2

  Коммуникативная компетенция -

  это владение сложными коммуникативными навыками и умениями, формирование адекватных умений в новых социальных структурах, знание культурных норм и ограничений в общении, знание обычаев, традиций, этикета в сфере общения, соблюдение приличий, воспитанность, ориентация в языковых средствах. 

• 
  Слайд 3

  Аспекты коммуникативной компетенции:

           - коммуникативная способность - природная одарённость человека к общению, с одной стороны, и коммуникативная производительность  - с другой;          - коммуникативное знание - это знание о том, что такое общение, каковы его виды, фазы, закономерности развития;          - коммуникативные умения.

• 
  Слайд 4
  

  Коммуникативное развитие количественное накопление (увеличение словарного запаса, объема высказывания) качественные изменения (произношение, развитие связной речи, понимание обращенной к вам речи)

• 
  Слайд 5
  

  игровые приёмы(викторины, ребусы, кроссворды, познавательные игры). «Рассказ от первого лица»:  - рассказать от первого лица;  - повествование от имени предмета. «Комплимент»:   - сказать комплимент сказочному литературному герою. «Сказка в заданном ключе»:  - введение в название произведения нового объекта. «Изменение сказочной развязки»:  - придумать другое окончание сказки, рассказа.

• 
  Слайд 6
  

  Комментированное чтение текста. Проблемный диалог. Работа в парах. Работа в группах.

• 
  Слайд 7
  

  Кластер - приём графической организации текста.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Приём «Знаю, хочу узнать, узнал»

• 
  Слайд 10

  План – это путь через текст.

  По языковому оформлению: Вопросный; Назывной; Тезисный; Цитатный. Простой Сложный Виды плана

• 
  Слайд 11
  

  Составление конспекта. Опорные сигналы – кодирование текста различными средствами (ключевые слова, забавные рисунки, символы, схемы). Эссе – свободная трактовка какой-либо проблемы в форме мини сочинения.

• 
  Слайд 12
  

  ИНСЕРТ – интерактивная система записи для эффективного чтения и размышления.

• 
  Слайд 13

  Синквейн- это стихотворение, состоящее из пяти строк.

  Правила написания синквейна: (первая строка – тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным); (вторая строка – описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными); (третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами); (четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной теме); (пятая строка – ОДНО слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы).

• 
  Слайд 14
  

  Формирование коммуникативных компетенций младших школьников в учебном процессе возможно при использовании различных форм, методов и приёмов, основные формы коммуникации, формируемые при изучении произведений - монологические и диалогические.

• 
  Слайд 15

  Источники:

  1. Приёмы формирования коммуникативных компетенций. Шаркаева И.М. [Электронный ресурс] // URL: http://www.rae.ru/forum2012/264/1218 2. Приёмы технологии развития критического мышления учащихся. [Электронный ресурс] // URL: http://uchitmatematika.ucoz.ru/_tbkp/kritich.doc 3. Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальной школы на уроках литературного чтения. [Электронный ресурс] // URL: http://sosh6-bal.narod.ru/metod/pestova.doc. 4. Формирование коммуникативной компетенции учащихся начальных классов через развитие культуры речи детей на уроках русского языка и литературного чтения. [Электронный ресурс] // Сайт «Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"». URL: http://festival.1september.ru/articles/565631/.

• 
  Слайд 16

  Спасибо за внимание!