Презентация на тему "К. Д. Ушинский о детях"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  К. Д. Ушинский – великий педагог и писатель. К.Д.Ушинский о детях Составитель: Кочкаева Лариса Анатольевнаучитель начальных классов МКОУ «ОСШ №2» с. Одесское

• 
  Слайд 2
  

  Прозвенел и смолк звонокВсех собрал нас на урок. Ровно встали, Тихо сели, На меня все посмотрели. На уроке не зевать, А работать и читать. Организация начала урока

• 
  Слайд 3
  

  Игра «Лесенка» Р _ _ Р _ _ _ Р _ _ _ _ Р _ _ _ _ _ Р _ _ _ _ _ _ рог, рок рысь, рыба рыбак родина радость

• 
  Слайд 4
  

  Игра «Слоговое лото» Составьте как можно больше слов со слогами РА РО Радуга, рама, гора, бараны, нора, барабан; рота, дорога, ворота, перо, розы, ведро. Назовите предметы в классе, в названиях которых есть звуки [т], [т′] Стол, стул, цветок, картина, парта

• 
  Слайд 5
  

  К . Д. Ушинский отдал много времени составлению книг для чтения и первоначального обучения: "Детский Мир" и "Родное Слово".

• 
  Слайд 6
  

  Книги К.Д. Ушинского для детей

• 
  Слайд 7
  

  С помощью русских народных сказок, пословиц, поговорок, загадок, отрывков из произведений отечественных писателей К.Д.Ушинский ввёл детей в великий мир русского слова. Для многих поколений русских детей именно с учебником «Родное слово» была связана радость открытия красоты и силы родного языка.

• 
  Слайд 8
  

  с.95– Работа с рассказом

• 
  Слайд 9

  Выразительное чтение по ролямРабота в группах

  Приготовьте выразительное чтение рассказа по ролям. – Что попросили у Гриши? – Что он ответил? – О какой помощи попросили Гришу? – Что он ответил?

• 
  Слайд 10
  

  Физминутка Быстро все ребята встали, Руки быстро вверх подняли, Быстро хлопнули 5 раз. А теперь морганье глаз: Быстро – быстро поморгали И … ногами постучали. Быстро влево наклонились И сейчас же распрямились! Вправо – влево 10 раз – Отдохнул уставший класс. Как пингвины полетели И за парты тихо сели.

• 
  Слайд 11
  

  Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка!» Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол!» Дети расселись по разным углам, но скоро им обоим стало скучно. К. Д.Ушинский Вместе тесно, а врозь скучно

• 
  Слайд 12
  

  Что бы ты мог посоветовать детям? Почему дети расселись по разным углам? 2. Отчего им стало скучно? 3. Прочти ещё раз заголовок. Попробуй объяснить, как ты его понимаешь. 4. ЗАПОМНИ: эти слова стали пословицей, и ты тоже можешь употреблять её в своей речи.

• 
  Слайд 13

  Работа в паре

  Перескажите рассказ в паре

• 
  Слайд 14
  

  Четыре желания

• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  
• 
  Слайд 17
  
• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  
• 
  Слайд 20
  

  Утренние лучи

• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23
  
• 
  Слайд 24
  
• 
  Слайд 25
  
• 
  Слайд 26
  
• 
  Слайд 27
  

  Творческая работа. Сочинение рассказа – Придумайте свои рассказы на основе жизненных ситуаций

• 
  Слайд 28

  Итог урока

  С какими рассказами познакомились? Кто их автор? Какой урок вы получили из этих рассказов?

• 
  Слайд 29
  

  Учащимся дается индивидуальная карточка, в Урок Я на урокеИтог 1. интересно 1. работал 1. понял материал 2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал 3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял Прием рефлексии «Оцени себя на уроке»

• 
  Слайд 30
  

  Спасибо за работу!