Презентация на тему "Л.Н. Толстой" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Лев Николаевич Толстой(1828-1910)Личность и судьба писателя.(Урок по литературе для 8 класса)

  Книги Толстого останутся в веках, как памятник упорного труда, сделанного гением. М.Горький Автор – Судакова С. Р.

• 
  Слайд 2

  Сегодня на уроке:

  Вступительное слово учителя. Чтение, составление плана статьи об основных этапах биографии писателя. Просмотр видеоприложения. Беседа по содержанию параграфа и фильма. Сочинение-размышление,что нового я открыл из жизни великого писателя. Домашнее задание.

• 
  Слайд 3

  Повторение предыдущего материала.

  В чём заключаются нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Кто, по-вашему, считается обездоленным в произведении? Кто должен защищать обездоленных? Как это произошло у Н.С.Лескова?

• 
  Слайд 4

  Примерный план:

  Сложные отношения И.С.Тургенева с младшим современником Л.Н. Толстым. Проявления раннего детства. Настоящее призвание его - литература. Жизнь в Ясной Поляне. Активная жизненная позиция писателя. Резкий перелом в миросозерцании писателя. Стремление к истине – основа жизни Т. Прочитайте статью стр.32-35 и составьте план.

• 
  Слайд 5

  Ясная поляна.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8

  Л.Н.Толстой в Ясной поляне.Фёкла Толстая в родом имении.

• 
  Слайд 9

  Ясная поляна.

• 
  Слайд 10

  Л.Н.Толстой в Ясной поляне.

• 
  Слайд 11

  Беседа по содержанию статьи:

  Какова основная мысль текста? Каким человеком показан Толстой в этой статье?

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13

  Вопросы по содержанию фильма:

  В каком стиле писал Толстой в последние годы жизни? Что проповедовал великий писатель в своих последних произведениях?

• 
  Слайд 14

  Сочинение-размышление.

  Что нового я открыл из жизни великого писателя.

• 
  Слайд 15
  

  К мысли о всеобщем счастье и любви Л. Н. Толстой возвращался и в художественном творчестве, и в философских трактатах, и в публицистических статьях. Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Образ рассказчика. Главные герои. Мечта о воссоединении дворянства и народа.

• 
  Слайд 16

  История создания рассказа.

  Прослушайте сообщение на эту тему. Перескажите своими словами, как создавался этот рассказ. Каково было состояние дел в армии в то время? Какие существовали отношения между старшими и младшими по званию? Как к этому относился Лев Николаевич?

• 
  Слайд 17

  Композиция рассказа «После бала»

  1. Бал у губернского предводителя (стр. 299 учебника со слов “взял руку дочери…” до слов “подвел ее ко мне…”). 2. Наказание солдата (стр. 303 учебника со слов “я стал смотреть…” заканчивая словами “это было тело человека”).

• 
  Слайд 18

  Наблюдения над языковыми средствами.

  Основной приём – противопоставление, приём контраста.

• 
  Слайд 19

  Сравнительная характеристика

  Полковник Высокий военный в шинели и фуражке 2. Шел твердой, подпрыгивающей походкой. 3. Румяное лицо и белые усы и бакенбарды. 4. Твердым шагом двигалась высокая, статная фигура. Наказываемый 1. Оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям… Спина его – что-то пестрое, мокрое… 2. Дергаясь всем телом, шлепая ногами по талому снегу, толкали… 3. Сморщенное от страдания лицо. 4. Спотыкающийся, корчащийся человек.

• 
  Слайд 20

  Домашнее задание:

  Найдите ответы на вопросы. Мастерство Л.Н.Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Приёмы изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа.