Презентация на тему "«Уроки французского» В. Распутин" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ ст.Луковской имени С.Г.Астанина Моздокского района Горичная Наталья Фёдоровна Презентация к уроку литературы в 6 классе «Литературоведческий анализ рассказа В.Г.Распутина «УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО»

• 
  Слайд 2
  

  Повторив теорию литературы, выполнить литературоведческий анализ рассказа В.Распутина «Уроки французского». Опираясь на текст произведения и материалы презентации, найти ответ на проблемный вопрос урока. Формировать коммуникативную и аналитическую компетенцию. Воспитывать нравственные качества на примере личности автора и героя произведения «Уроки французского». ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:

• 
  Слайд 3
  

  . Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя. В.Г.Распутин. Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах радость, беду, несчастье, горе. В.А. Сухомлинский. Эпиграфы к уроку:

• 
  Слайд 4
  

  Прототипом главной героини рассказа «Уроки французского» стала Лидия Михайловна Молокова- преподаватель будущего писателя Распутина. Из истории произведения:

• 
  Слайд 5
  

  «Почему, мы так же, как перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе,- нет, а за то, что сталось с нами после». Идея рассказа

• 
  Слайд 6
  

  Что вдохновило В.Распутина на создание рассказа? Вот как он сам ответил на этот вопрос: «Написав «Уроки французского», я считал, что только начал отдавать свой благодарный долг школе и учителю. К сожалению, до конца я его не исполнил… Может быть, ещё удастся… Надо бы! Учитель заслужил большего, чем о нём сказано и говорят!»

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  

  ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС УРОКА: Поступок Лидии Михайловны - педагогическое преступление или ?..

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  «Меня снова избили». «Игра в чику». «Это преступление. Растление. Совращение». «Началась моя самостоятельная жизнь». «Я стал выигрывать». «Начались для меня мучительные и неловкие дни». «Я быстро приловчился к «замеряшкам». «Через три дня Лидия Михайловна уехала». «Они били меня по очереди». «Три красных яблока.» «Заглянув в посылку, я обомлел…» «Наказание превратилось в удовольствие». « После уроков останешься». Выберите из предложенных вариантов ответов правильный и впиши БУКВУ в графу ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ: «Наведи порядок»

• 
  Слайд 11
  

  Работа выполняется каждым учеником самостоятельно на другой стороне листа с кроссвордом. Выберите из предложенных вариантов ответов правильный и впиши БУКВУ в графу ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ. А) 7, 3, 8 , 10, 9, 12, 1,6, 11,13, 4, 2, 5 Б) 4, 2, 5, 9, 13, 1,6, 11,12, 7, 3, 8 , 10 В) 1,6, 11, 7, 3, 8 , 10,2, 4, 12, 5, 9,13 ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ: «Наведи порядок»

• 
  Слайд 12
  

  КОНФЛИКТЫ В РАССКАЗЕ:

• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  «Никогда и никому ещё не прощалось, если в своём деле он вырывается вперёд. Для других он выскочка, и больше всех ненавидит его тот, кто идёт за ним следом». УРОК МУДРОСТИ

• 
  Слайд 15
  

  «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежде своей, и в своей молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня доходил запах духов от неё….; к тому же она была учительницей не арифметики какой-нибудь, не истории, а загадочного французского языка, от которого тоже исходило что-то особое, сказочное, неподвластное любому-каждому, как, например, мне».

• 
  Слайд 16
  

  «Посмотреть, конечно, было на что: перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки».

• 
  Слайд 17
  

  «Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться. Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чём ничего не соображают и никогда, наверное, не будут соображать, а ты способный мальчишка, школу тебе бросать нельзя». «Тебе надо обязательно есть досыта, чтобы учиться. Сколько у нас в школе сытых лоботрясов, которые ни в чём ничего не соображают и никогда, наверное, не будут соображать, а ты способный мальчишка, школу тебе бросать нельзя».

• 
  Слайд 18
  
• 
  Слайд 19
  

  «Иной раз полезно забыть, что ты учительница… Для учителя, может быть, самое важное – не принимать себя всерьёз, понимать, что он может научить совсем немногому». УРОК МУДРОСТИ

• 
  Слайд 20
  
• 
  Слайд 21
  
• 
  Слайд 22
  

  ДОМАШНЕЕЗАДАНИЕ: Ответьте письменно на вопрос: Какие уроки преподала Лидия Михайловна мальчику и всем нам?

• 
  Слайд 23

  Использованные ресурсы:

  Учебник «Литература» 6 класс под редакцией М.А.Снежневской, О.М. Хреновой «Мнемозина»,2009 Музыкальное сопровождение: http://muzofon.com/search/ Стопка книг: http://fr.fotolia.com/id/24571481 Портреты В.Распутина: http://viperson.ru/wind.php?ID=12712 http://www.peoples.ru/art/literature/prose/roman/rasputin/rasputin_valentin.shtml Портрет прототипа Л.М. http://pravmir.ru/stat-content/sc_printer_2304.html Портреты героев фильма: www 1 TV RUS. COM Иллюстрация к рассказу: http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr

• 
  Слайд 24
  

  Эпиграф 2 http://www.epwr.ru/quotation/txt_470_8.php Открытая книга: http://www.artsides.ru/?ItemID=3855&SetID=66 Книга и свеча: http://bestanimationgif.com/gallery/cats?id=36&page=2 Макароны: http://www.puzo2arbuza.ru/poleznyie-sovetyi/testo/kak-pravilno-prigotovit-makaronyi Карандаш: www.vpilot.chat.ru Три красных яблока: http://wallpaper.zoda.ru/food/wpnkaw.html Мальчик с книгой: http://phototimes.ru/image/7218960/ Фильм «Уроки французского»: http://my-hit.ru/film/2676