Презентация на тему "Секреты художественного слова" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Секреты художественного словаурок литературы, 5 класс

  МОУ «Лесогорская средняя общеобразовательная школа» МО «Выборгский район» Ленинградской области

  Авторы: Ртищева В.Г., учитель русского языка и литературы Голубева Н.Л., учитель русского языка и литературы

• 
  Слайд 2

  В чем источник художественной выразительности тропов?

  В уподоблении предметов и явлений по сходству

• 
  Слайд 3

  Тропы:

  • Гипербола
  • Олицетворение
  • Эпитет
  • Сравнение
  • Метафора

  Какие тропы вы знаете?

• 
  Слайд 4
  

  • Гипербола
  • Олицетворение
  • Эпитет
  • Сравнение
  • Метафора

  Поймай мяч и назови значение тропа

• 
  Слайд 5

  Олицетворение – частный случай метафоры, уподобление неживого живому

  Отличительные признаки:

  • Сравнение двучленно, оно имеет опознавательный сигнал (как, как будто, словно, точно, что)
  • Метафора отличается разнообразием уподоблений
  • Символ – (знак, примета) имеет множественность смыслов, это знак многовековых культур
• 
  Слайд 6

  Найдите средства изобразительно-художественной выразительности

  Яблоко.

  Светится яблоко передо мной,

  Будто не яблоко – шар земной.

  Круглое. Выпуклое. Крутое.

  Солнцем до самых краев налитое.

  Яблоко – чудо всем чудесам, -

  Чуточку сплюснутое к полюсам .

  Алые полосы – меридианы

  Пересекают моря и страны.

  Светится яблоко – шар земной

  Солнечной красной своей стороной!

  М.Лисянский.

• 
  Слайд 7

  Определите тип тропов Прокомментируйте их роль в тексте

  А сама-то величава,

  Выступает, будто пава;

  А как речь-то говорит,

  Словно реченька журчит.

  А.С.Пушкин

• 
  Слайд 8
  

  Но вот кончается

  Дорога дальняя,

  Земли касается

  Звезда кристальная.

  К. Бальмонт

  В саду горит костер рябины красной ,

  Но никого не может он согреть.

  С.Есенин

• 
  Слайд 9
  

  В багрец и золото одетые леса.

  А.С.Пушкин.

  Красною кистью

  рябина зажглась...

  М.Цветаева

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Лишь паутины тонкий волос

  Блестит на праздной борозде.

  Ф.Тютчев

  За морем царевна есть,

  Что не можно глаз отвесть:

  Днем свет Божий затмевает,

  Ночью землю освещает…

  А.С.Пушкин.

• 
  Слайд 12
  

  Какое преувеличенное качество героя или свойство предмета зашифровано в каждом отрывке?

  Отгадав его, вы составите название тропа.

  Воротися, поклонися рыбке,

  Не хочу быть вольной царицей

  Хочу быть владычицей морскою,

  Чтобы жить мне в окияне-море,

  Чтоб служила мне рыбка золотая

  И была б у меня на посылках.

  А.С.Пушкин.

• 
  Слайд 13
  

  2.Утром царевну спросили, как она почивала.-Ах, очень дурно, глаз не сомкнула! Я лежала на чем-то

  таком твердом, что у меня все тело в синяках.Тут все поняли, что она была настоящей принцессой. Она почувствовала горошину через 40 тюфяков.Г.Андерсен «Принцесса на горошине»

• 
  Слайд 14
  

  3.-Ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай: «Ловись, рыбка, и мала, и велика!»

  Рыбка тебе сама на хвост нацепится. Да сиди подольше, а то не наловишь.Волк и поверил лисе.Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»

• 
  Слайд 15
  

  4. Щука взмолилась: «Отпусти меня, Емеля, а я сделаю все, что пожелаешь». -Покажи сначала, что

  не обманешь. Хочу, чтобы ведра сами пошли домой, и вода бы не расплескалась».Русская народная сказка «По щучьему велению».

• 
  Слайд 16
  

  5. Войди в первую комнату и увидишь большой сундук, а на нем собаку: глаза у нее, словно чайные

  чашки. В другой комнате сидит собака с глазами, как мельничные колеса. А захочешь золота, пойди в третью комнату. Но у той собаки глаза – каждый с круглую башню.Г.Андерсен «Огниво».

• 
  Слайд 17
  

  6. Сват приехал, царь дал словоА приданое готово:Семь торговых городов,Да сто сорок теремов.А.С.

  Пушкин «Сказка о мертвой царевне».

• 
  Слайд 18
  

  7. Съел я хлеба пять мякушек, молока пять кадушек, бабку с прялкой, дедку с клюшкой, быка с

  рогами, дроворубов с топорами, мужиков с косами, баб с граблями»Русская народная сказка «Глиняный парень»

• 
  Слайд 19
  

  8. Сделал Никита соху с триста пудов, запряг в нее змея и стал от Киева межу прокладывать

  глубиной в две сажени с четвертью.Русская народная сказка «Никита Кожемяка»

• 
  Слайд 20
  

  9. Посади розы, чтобы к утру расцвели, отбери горох от чечевицы и намели кофе на три года, а

  потом можешь и на бал приезжать.Ш.Перро «Золушка»

• 
  Слайд 21
  

  Гордыня2.Изнеженность3.глуПость 4.лЕнь5.Размеры6.Богатство7.Обжорство8.сиЛа9. зАдание

• 
  Слайд 22
  

  Гипербола

• 
  Слайд 23
  

  Введите в текст изобразительно-выразительные средства так, чтобы картина стала зримой,

  конкретной (время года), выразительной

  Задание

• 
  Слайд 24

  Поработайте с черновиком-помощником

  Встреча с ___ лесом

  Я шагнул(а) на ___ тропинку и замер(ла) от ___. Меня обступили ___ деревья. Рукой я дотронулся до ___ берёзки. Залюбовался ___ дубом. Замер рядом с ___ осинкой и пошептался с ней. Спрятался по ___ елью, приподняв ее ___. Деревья как ___. У каждого свой характер, его нужно ___.

• 
  Слайд 25

  У вас может получиться такой текст

  Встреча с волшебным лесом

  Я шагнул на укутанную сугробами тропинку и замер от восторга. Меня обступили сказочные деревья. Рукой я дотронулся до нежной берёзки. Залюбовался величественным дубом. Замер рядом с дрожащей от холода осинкой и пошептался с ней. Спрятался по пушистой елью, приподняв ее мохнатую лапу. Деревья как люди. У каждого свой характер, его нужно понимать и уважать.

• 
  Слайд 26

  Исправь ошибки:

  • Сравнение – это когда одно сравнивается с другим
  • Эпитет – это когда красивый признак предмета точно назван
• 
  Слайд 27
  

  Подберите свои поэтические или прозаические примеры, в которых встречаются тропы

  Домашнее задание

• 
  Слайд 28

  Список использованной литературы

  Школьный словарь литературоведческих терминов: Иносказательность в худож. речи. Тропы. Стиховедение/ Л.В.Чернец, В.Б.Семенов, В.А.Скиба.-М. :Просвещение, 2002

  Литература. Еженедельное приложение к газете «Первое сентября» №8(239)февраль 1998г.

  Методика развития речи на уроках русского языка: Книга для учителя/Н.Е.Богуславская, В.И.Капинос и др.; под редакцией Т.А.Ладыженской.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1991.

  Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)/Сост.М.В.Панов.-М: Педагогика, 1984

  Формирование литературоведческих понятий в школе. А.Г.Балыбердина. Куйбышев, 1981

• 
  Слайд 29
  

  Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «Выразительность русской речи»/Е.С.Симакова.М:АСТ:Астрель;Владимир:ВКТ,2008

  Черных О.Г. Игровые уроки по литературе:5 класс.-М:ВАКО,2008

  Литература: анализ эпизода: анализ стихотворения: учебно-методическое пособие /Н.В.Францова, Т.В.Доронина, Н.С. Генералова.-М.:Издательство «Экзамен», 2005.

  Формирование теоретико-литературных понятий в школе. А.Г.Балыбердина. Киров, 1974

• 
  Слайд 30

  Список использованных материалов, Интернет-ресурсов