Презентация на тему "В. Шаламов «Водопад»" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  В. Шаламов «Водопад»

• 
  Слайд 2

  Содержание

  • Задание. Композиция текста, виды, типы.
  • Задание. Композиция стихотворения «Водопад».
  • Задание. Языковые уровни стихотворения Шаламова.
  • Домашнее задание.
• 
  Слайд 3

  Задание

  • Дайте определение композиции.
  • Назовите композиционные приёмы.
  • Что такое языковая композиция?
  • Назовите типы композиции.
  • Назовите виды композиции.
  • Назовите приёмы анализа поэтического текста.
• 
  Слайд 4

  Композиция художественного произведения

  Что такое композиция?

  Это прежде всего установление центра, центра зрения художника.

  А.Н.Толстой

• 
  Слайд 5
  

  Структуру художественного текста можно описать, если вычленить различные точки зрения, то есть авторские позиции, с которых ведётся повествование (повествователь, рассказчик, персонаж). Б.Успенский

• 
  Слайд 6
  

  Композиция – это состав и определённое расположение частей, элементов и образов произведения в некоторой значимой временной последовательности. А.Есин

• 
  Слайд 7

  Композиционные приёмы

  1. Повтор
  2. Усиление
  3. Противопоставление
  4. Монтаж
• 
  Слайд 8

  Языковая композиция

  Языковая композиция – сопоставление, противопоставление, чередование словесных рядов в художественном тексте.

  В.Виноградов

• 
  Слайд 9

  Типы композиции

  1. Простые (линейные)
  2. Сложные (трансформационные)
• 
  Слайд 10

  Виды композиции

  1. Кольцевая
  2. Зеркальная
  3. Линейная
  4. Умолчание
  5. Ретроспекция
  6. Свободная
  7. Открытая и т.д.
• 
  Слайд 11

  Композиционный анализ поэтического текста

  • Строфы и стихи. Микротема каждой части.
  • Языковая композиция. Ключевые слова, словесные ряды.
  • Композиционные приёмы. Повтор, усиление, антитеза, монтаж.
  • Сильные позиции текста. Название, эпиграф, первое и последнее предложения, рифмы, повторы.
• 
  Слайд 12

  Стихотворение В.Шаламова «Водопад»

  Учимся анализировать поэтический текст. Композиционный анализ.

• 
  Слайд 13

  Задание

  1. Определите микротемы каждой строфы.
  2. Найдите ключевые слова и постройте словесные ряды.
  3. Сопоставьте первое и последнее предложения, название.
  4. Определите вид композиции и композиционные приёмы.
  5. Вывод.
• 
  Слайд 14

  Определите микротемы каждой строфы.

  • Первая строфа.
  • Ночной водопад.
  • Вторая строфа.
  • Замороженная пена.
  • Третья строфа.
  • Водопад.
• 
  Слайд 15

  Найдите ключевые слова и постройте словесные ряды.

  Водопад: бурлит, бросает, скалит зубы, потеха, смех, целые века.Пена:замороженная, пены клочья, выносится, объятья ледяного плена, стынущая волна.Жизнь: наша, моленья наши, тоска.

• 
  Слайд 16

  Сопоставьте первое и последнее предложения.

  • Оба предложения о жестоком и безжалостном водопаде.
  • Создаётся кольцо, из которого никогда не вырваться, это навсегда.
  • Почему название «Водопад»?
  • Главный герой, он везде, от него никуда не уйти.
  • Какие слова в рифме?
  • Ключевые слова, несущие идею.
• 
  Слайд 17

  Определите вид композиции и композиционные приёмы.

  • Вид – кольцевая.
  • Приёмы – повтор и контраст.
• 
  Слайд 18

  Охарактеризуйте композицию стихотворения.

  Композиция текста кольцевая, использован тематический повтор в первой и третьей строфах. Главный композиционный приём – противопоставление. В стихотворении контрастны словесные ряды. Ряд «водопад» ассоциируется с жестокостью, насилием, а ряды «пена» и «жизнь» - с жертвой, страхом. Сильные позиции текста подтверждают ощущение безжалостности, безысходности.

• 
  Слайд 19

  Задание

  • Найдите приёмы звукописи в тексте Шаламова.
  • Какую роль играют имена существительные и глаголы?
  • Какие лексические пласты есть в тексте?
  • Каков порядок слов в предложениях?
• 
  Слайд 20

  Фонетический уровень текста.

  В первой строфе ассонанс на «а», аллитерация на «б,р,л,н».Во второй строфе аллитерация на «н,л», ассонанс на «а».В третьей строфе ассонанс на «а», аллитерация на шипящие.Обнаруживается приём контраста на уровне фонетики: первая и вторая строфы противопоставлены третьей строфе (звонкие согласные – шипящие).

• 
  Слайд 21

  Морфологический уровень текста.

  В тексте преобладают имена существительные. С помощью глаголов создаётся антитеза «пена» - «водопад».

• 
  Слайд 22

  Лексический уровень текста.

  В первой и третьей строфах есть все три группы лексики: нейтральная (лунная), книжная (лампада), разговорная (скалит). Вторая строфа противопоставлена первой и третьей на уровне лексики.

• 
  Слайд 23

  Синтаксический уровень текста.

  На уровне синтаксиса прослеживается контраст: обычный порядок слов – инверсия.Таким образом, на всех языковых уровнях текста мы обнаружили антитезу в качестве композиционного приёма.

• 
  Слайд 24

  Домашнее задание

  Напишите сочинение на тему «Человек и мир в стихотворении В.Шаламова «Водопад».