Презентация на тему "Сложение и вычитание круглых сотен" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Додавання і віднімання круглих сотень. Додавання і віднімання круглих десятків із переходом через десяток. Стрічка Юлія Володимирівна, учитель початкових класів Мошнівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ст. Черкаської районної ради Черкаської області 3 клас Математика

• 
  Слайд 2
  

  У мене зараз гарний настрій, ось такий: намалюйте на смайликах свій настрій

• 
  Слайд 3
  

  7 ∙ 9 63 : 7 9 ∙ 4 6 ∙ 4 36 : 6 24 + 16 40 : 5 8 ∙ 4 32 : 8 49 : 7 54 – 5 4 + 50 Усні обчислення Кругові приклади

• 
  Слайд 4

  Хвилинка каліграфії

  Конкурс “ Знайди красуню”

• 
  Слайд 5
  

  Гра «Хто уважніший?» Скільки трикутників на малюнку?

• 
  Слайд 6
  

  Мозковий штурм -Як називаються числа при дії додавання? - Як називаються числа при дії віднімання? - Який день тижня дружить із числом 3, 6? - З яких чисел можна утворити число 9?

• 
  Слайд 7
  

  Додавання і віднімання круглих сотень. Додавання і віднімання круглих десятків із переходом через десяток. Задачі на дві дії першого ступеня. Кути. Побудова прямого кута на папері в клітинку. Тема уроку:

• 
  Слайд 8
  

  Ознайомитись з усним додаванням і відніманням круглих сотень і круглих десятків з переходом через десяток. Удосконалювати вміння розв’язувати задачі на дві дії першого ступеня. Пригадати знання про кути,їх види, прийоми визначення прямого кута, його побудову. Провести творчу роботу над умовою задачі. Завдання уроку:

• 
  Слайд 9
  

  Прийоми додавання і віднімання круглих сотень і круглих десятків. Види кутів, прийоми побудови прямого кута. Як вибирати дію до задачі за умовою і за запитанням. Повинні знати:

• 
  Слайд 10
  

  Повинні вміти: Застосовувати прийом додавання і віднімання круглих сотень і круглих десятків з переходом через десяток. Розрізняти кути, визначати вершину і сторони прямого кута. Будувати прямий кут в зошиті. Вибирати дію до задачі за умовою і запитанням.

• 
  Слайд 11
  

  Записати числа у вигляді суми розрядних доданків: 678 540 309 333

• 
  Слайд 12
  

  Скільки сотень у числах 540 206 300 600 Скільки всього десятків у числах 256 320 70 160 Назвіть числа, які містять 13 десятків.

• 
  Слайд 13
  

  200 + 700 = 900 2 сот.+7 сот. = 9 сот. 800 – 300 = 500 8 сот.– 3 сот.= 5 сот. 60 + 90 = 150 6 дес.+ 9 дес.= 15 дес. 120 – 30 = 90 12 дес. – 3 дес. = 9дес.

• 
  Слайд 14
  

  визначаємо скільки сотень в числі; від 10сот. - 7сот.= 3сот. до 3сот. + 3 сот. = 6сот. від 6сот.4дес.- 6сот.= 4дес. від 6сот.4дес.- 4дес. = 6сот. Подумай:чи зміниться результат останнього прикладу, якщо змінити порядок обчислень? 500 – 300 + 100 = Коментуй так :

• 
  Слайд 15
  

  100 – 700 640 – 600 300 + 300 640 – 40 900 – 400 – 200 500 + 100 - 300 Обчислити приклади

• 
  Слайд 16
  

  Фізкультхвилинка

• 
  Слайд 17
  

  Кут – це два промені, які виходять з однієї точки. Пригадай:

• 
  Слайд 18

  Назвіть прямі кути

  Е А К D F P B T C O M R

• 
  Слайд 19
  

  Назви дію, протилежну дії додавання. Продовж думку: Задача розв’язується дією додавання якщо в умові сказано . Задача розв’язується дією додавання, якщо в запитанні запитують … Задача розв’язується дією віднімання, якщо в умові сказано Задача розв’язується дією віднімання, якщо запитання звучить так…. Пригадай:

• 
  Слайд 20
  

  40 л30 л. З них відлили 20 лводи. - Про що можна дізнатись за поданими числами? Обери запитання до задачі і розв’яжи задачу: - Скільки літрів води залишиться у двох баках? - На скільки літрів води менше буде у першому баку, ніж у другому, якщо воду відлили з першого бака? - На скільки літрів води більше буде у першому баку, ніж у другому, якщо воду відлили з другого бака? Задача

• 
  Слайд 21

  Підсумки уроку

  Над якою темою працювали на уроці? Як додати такі числа: 300 і 400, 70 і 40? Як відняти такі числа: 600 і 300, 140 і 60?

• 
  Слайд 22

  Домашнє завдання

  № 481 (виконати обчислення) № 482 (розв’язати задачу, скорочений запис накреслити графічно)

• 
  Слайд 23
  

  Дякую за плідну працю!

• 
  Слайд 24
  

  СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ Література: 1. Богданович М. В. Методика розв`язування задач у початковій школі. – К.:Вища школа, 1990.- 136с. 2. Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика виклада- нняматематики початкових класах: Навч. посібник. – 3-є вид., перероб. і доп. – Т.: Навчальна книга – Богдан, 2008. – 336 с. 3. Богданович М. В., Лишенко Г. П. Математика : підручник для 3 класу загальноосвіт. навч. закл. - К.: Генеза, 2014 – 176с. 4. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою 1 – 4 класи. К.: Видавничий дім «Освіта», 2011. – 392 с. Інтернет – ресурси: amvrmk.ucoz.ru