Презентация на тему "Формирование элементарных математических представлений в группах общеразвивающей направленности для детей 5-7 лет"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №120»

  «Формирование элементарных математических представлений в группах общеразвивающей направленности для детей 5 – 7 лет» Подготовил: педагог дополнительного образования по основам чтения, письма и счёта Поликарпова О. В. КУРСК, 2015

• 
  Слайд 2
  

  ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ -Способствоватьактивномуиспользованию в повседневнойжизни, впознавательной и игровойдеятельностиматематическихпонятий.Совершенствоватьпредставления о них. - Конкретизироватьсвойстваобъективногоокружающегомира, количественные, временные, пространственныехарактеристикинаполнятьпонятнымдетямсодержанием. -Использоватьжизненныеситуацииприсравнениигруппобъектов,демонстрируянезависимостьчислаотвеличиныпредметовкаждойгруппы и ихпространственногорасположения. -Конкретизироватьпредставления о количественныхотношениях . Активизировать в играхпредставленияребенка о цифровойсимволике,привлекатьвнимание к использованиюцифр в быту и окружающейжизни. Создаватьусловиядлязнакомстваребенка с денежнымикупюрами и монетами, возможностисамостоятельноиспользоватьихприоплатетовара в магазине, получитьсдачу. - Способствоватьсовершенствованиюсчетныхнавыков, избегаяотвлеченногосчета.Создаватьситуации,когдаребенкунадопересчитать,отсчитать, продолжитьпересчетотзаданногочисла, посчитать в обратномпорядке. - Поддерживатьинтересребенка к составлению, анализу и решениюразнообразныхпростыхарифметическихзадач. -Использоватьскладывающиесяпредставления о параметрахвеличины,закреплятьих в повседневнойжизни, привлекатьдетей к сравнениюпредметов на глаз или с помощью третьего предмета, обогащать опыт, наблюдая использование общепринятых эталонов или приборов для измерения протяженности, массы, объема. -Способствоватьобогащениюсловаряприопределенииформыпредметовокружающегомира, пространственногорасположения,использовать в общении с детьмиразнообразныесловесныеобозначениявременных и пространственныхпонятий. -Создаватьусловиядляпроявлениясамостоятельностиприориентировке в пространстве, совершенствоватьпредставления о левой и правойстороне, побуждатьрассказывать о предстоящемпутешествииилипройденномпути, используясоответствующиеоборотыречи с предлогами и наречиями. -Развиватьпотребность в интеллектуальномобщении, поддерживатьразговорнаинтересующуюребенкатему, помогать в разрешениипроблемно-поисковыхситуаций, поощрятьдетскоеэкспериментированиеи наблюдение. Одобрятьлюбознательность, поддерживатьинициативуребенка в попыткахнайтиобъяснениевозникшеговопросаилизамеченногопротиворечия.

• 
  Слайд 3

  Структураработыпоматематике

  - Собственноовладениесодержаниемпервоначальныхматематическихпредставлений и понятий в соответствии с важнейшимикатегориями,составляющимиматематическуюдействительность (формированиепредставления о числе, количестве, отношениях, величине, пространстве и способахихпознания, измерения и оперированияими;формированиевычислительных и аналитическихнавыков). Развитиеэлементовпонятийного и эвристическогомышления испособовпоисковойдеятельности (наосновеформированияразвернутыхпрактическихдействий с предметами, нагляднымматериалом иусловнымисимволами, развитиеумственныхдействий). Формированиекультурыучебно-познавательной и интеллектуальнойдеятельности (наосновеовладенияпредпосылкамиучебныхнавыков,принятия и постановкиучебно-познавательнойзадачи, развитияоперационных и регулятивныхкомпонентовучебнойдеятельности).

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5

  В ДОУ созданы все условия

  для воспитания у ребенка личностных качеств: самостоятельности; активности; произвольности; - развитие зрительно – пространственного восприятия; - зрительно – моторных координаций; внимания, памяти; речи; - мыслительной деятельности.

• 
  Слайд 6
  

  Занятия проводятся 2 раза в неделю Длительность занятий зависит от возраста детей:Старшая группа – 25 минутПодготовительная группа – 30 минут

• 
  Слайд 7

  Предмет математика содержит разделы:

• 
  Слайд 8
  

  Виды линий, виды углов Измерение объектов Сравнение групп предметов Количественный и порядковый счёт в пределах первого десятка ОРИЕНТИРОВКА ВО ВРЕМЕНИ Старшая группа (5 -6 лет) Геометрические фигуры и их свойства (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, ромб, трапеция, пятиугольник Временные представле-ния: раньше, позже, кален-дарь, дни недели Пространственные отношения: слева, справа, между, посередине, внутри,снаружи, впереди, сзади, на, над, под. ВЕЛИЧИНА И ФОРМА КОЛИЧЕСТВО И СЧЁТ ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ Сложение и вычитание

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Задачи в работе с семьей: Ориентация семьи на воспитание детей; Формирование у родителей теоретических знаний; Помощь в приобретении практических навыках по математике и логике; Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований ДОУ и семьи в вопросах математических способностей детей.

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13