Презентация на тему "Формирование вычислительных навыков на уроках математики (презентация)"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формирование вычислительных навыков на уроках математики

  Педагогический проект учителя математики МОУ «СОШ № 21» г. Балаково Горбачевой Татьяны Александровны Муниципальный конкурс «Учитель года - 2011»

• 
  Слайд 2
  

  2 Снижение уровня навыков вычислений и тождественных преобразований. Нерациональное вычисление. При вычислении все чаще прибегают к помощи технических средств – калькуляторам.

• 
  Слайд 3

  Входная диагностика

  3

• 
  Слайд 4

  Цель проекта:

  ознакомить учащихся с дополнительными приемами устных и письменных вычислений, которые позволили бы значительно сократить время, потраченное на вычисления и запись решения, и избежать использования различных вычислительных средств, что в свою очередь позволит сэкономить время на решение заданий ГИА. 4

• 
  Слайд 5

  Задачи:

  изучить психолого-педагогические, теоретические и методические источники по данному вопросу; разработать систему устных упражнений, способствующих формированию вычислительных навыков. 5

• 
  Слайд 6
  

  «Высшие формы навыка у человека, функционирующие автоматически, вырабатываются сознательно и являются сознательными действиями, которые стали навыками; на каждом шагу – в частности при затруднениях – они вновь становятся сознательными действиями; навык, взятый в его становлении, является не только автоматическим, но и сознательным актом; единство автоматизма и сознательности заключено в какой – то мере в нем самом». С. А. Рубинштейн 6

• 
  Слайд 7

  Способы решения проблем

  1) игры, игровые моменты и занимательные задачи; 2) тесты «Проверь себя сам»; 3) математические диктанты; 5) творческие задания и конкурсы; 6) различные приемы устных вычислений. 7

• 
  Слайд 8

  В мире животных

  8

• 
  Слайд 9

  Устные упражнения важны тем, что:

  активируют мыслительную деятельность учащихся; развивают память, речь, внимание, способность воспринимать сказанное на слух, быстроту реакции; повышают эффективность урока 9

• 
  Слайд 10
  

  35*35 45*4555*5565*6575*7585*8595*95 ВЫЧИСЛИТЕ УСТНО: 10

• 
  Слайд 11
  

  35•35 = 12 25 45•45 = 20 25 55•55 = 30 25 65•65 = 42 25 75•75 = 56 25 85•85 = 72 25 95•95 = 90 25 проверка 11 3•4 = 12 4•5 = 20 5•6 = 30 6•7 = 42 7•8 = 56 8•9 = 72 9•10 = 90

• 
  Слайд 12

  Умножение на 11

  3 4 2 5 • 11=37675 456 • 11= 5016 86 • 11= 946 12 45 • 11=495 4(4+5)5 67 • 11=737 6'(6+7)7

• 
  Слайд 13

  Умножение на 15

  36 •15= 36•10+36•10:2=360+180=540 24 •15= 24•10+24•10:2=240+120=360 47 •15= 47•10+47•10:2=470+235=705 13

• 
  Слайд 14

  Умножение чисел, оканчивающих на 5

  85 • 45 = (8 • 4+(8+4)/2)сотен + 5 • 5 = = 38 • 100 + 25 = 3825 14 35 • 55= (3 • 5+(3+5)/2)сотен + 5 • 5 = =19 • 100+25=1925

• 
  Слайд 15
  

  какое число получится в конце цепочки? - 50 - 40 : 3 ? - 10 : 5 х 8 15

• 
  Слайд 16
  

  16 .

• 
  Слайд 17
  

  17

• 
  Слайд 18

  Динамика качества знаний

  18

• 
  Слайд 19
  

  19 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ