Презентация на тему "Подготовка к ЕГЭ" 11 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Математика в школе № 1416 С углубленным изучением английского языка Гуреева И.Л.

• 
  Слайд 2
  

  Подготовка к итоговой аттестации Организация различных видов повторения, закрепления, контроля и коррекции знаний В первой половине дня на каждом уроке математики Во второй половине дня за счет часов консультаций и Общеклассная ФОПД Индивидуальная ФОПД Групповая ФОПД Занятия для подготовки к выполнению 1 части работы Занятия с мотивированными учащимися

• 
  Слайд 3

  Подготовка к итоговой аттестации на уроках математики.

  1. «Ни одного урока без повторения». 2. Использование различных методов, форм, средств обучения, применение информационных технологий. 3. Отбор СУМ с учетом итогов срезов, городских контрольных работ. 4. Проведение различных видов текущего контроля в форме Государственной итоговой аттестации. 5. Планирование опроса учащихся. 6. Планирование домашнего задания.

• 
  Слайд 4

  Мониторинг уровня обученности

  Позволяет выявить индивидуальную траекторию обученности каждого ученика и класса в целом.

• 
  Слайд 5

  Ошибка - не трагедия, а одно из средств обучения.

  После проверки работ выписать все допущенные каждым учащимся ошибки, зафиксировать их на листе учета и контроля знаний.

• 
  Слайд 6
  

  Тема работы ______________ Класс _______ Дата проведения _____ Качество ЗУН_____ Учет личных достижений учащихся

• 
  Слайд 7

  Деятельность учителя по анализу работы.

  Выясните, что получилось удачно. Определите типичные ошибки (более 10%). Попытайтесь выявить причины ошибок. Составьте план ликвидации затруднений, который поможет Вам выйти на траекторию индивидуального развития конкретного ученика.

• 
  Слайд 8

  Ошибки при выполнении контрольной работы

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Причины ошибок

• 
  Слайд 11

  План ликвидации пробелов

  Индивидуализировать обучение при устранении пробелов в знании каждого ученика. Вести учет личных затруднений учащихся. Планировать своевременно опережающее, сопутствующее повторение. Работать над предупреждением ошибок. Планировать устный опрос с учетом ликвидации персональных затруднений. Постоянно включать в устную работу, в содержание см.р простые задачи и вопросы на повторение основных тем курса алгебры для поддержания и совершенствования наиболее важных умений. Включать задания, вызвавшие затруднения, в классные и домашние работы. Устный счет на каждом уроке. Восстановление и поддержание устных вычислительных навыков. Использование тренажеров. Усилить практическую направленность обучения. Отрабатывать навыки осмысленного чтения. Адресная работа над ошибками. Использование различных форм внеклассной и индивидуальной работы. Учитывать психолого-педагогические особенности усвоения материала. Составление карты индивидуального развития учеников.

• 
  Слайд 12
  

  Траектория индивидуального развитияУченик: класс: 10-11 предмет: математика авторы учебников: А.Н. Колмогоров, А.В. Погорелов

• 
  Слайд 13
  

  Рекомендации для успешной подготовки к Государственной Итоговой Аттестации.

  Провести контроль знаний учащихся. Выявить группу риска. Привлечь к данной работе школьного психолога, классного руководителя, администрацию школы, родителей.

• 
  Слайд 14

  Учебная программа по математике.

  Программу по математике изучать в полном объеме.

• 
  Слайд 15
  

  Организация многоуровневого обучения в условиях подготовки к Государственной итоговой аттестации.

  Обучение, ориентированное на личность ученика и его потенциальные возможности. Главным звеном всей технологии многоуровневого обучения является самостоятельная работа обучаемого. Индивидуальные задания предлагаются учащимся в системе. Мелко - групповая и групповая работа с урока должна перейти в систему дополнительного образования. Весь процесс обучения превращается в процесс самообучения под контролем и при консультации и оценке преподавателем каждого шага самообучения учащихся.

• 
  Слайд 16

  Структура экзаменационного варианта.

  Ознакомление учащихся со структурой экзаменационного варианта.

• 
  Слайд 17

  Техническая подготовка учащихся к ЕГЭ.

  Тренировка учащихся в заполнении бланков ответов.

• 
  Слайд 18

  Критерии оценивания заданий с развернутым ответом.

  Шкала перевода баллов в отметки. Ознакомление учащихся с критериями по оцениванию заданий с развернутым ответом, со шкалой перевода баллов в отметки.

• 
  Слайд 19

  Дистанционная форма обучения.

  Информирование учащихся об организации дистанционного консультативного пункта для них по подготовке к аттестации в форме ЕГЭ на сайте кафедры математики. Отслеживание их дистанционного обучения. Коррекция затруднений учащихся.

• 
  Слайд 20

  Подготовка к итоговой аттестации во второй половине дня

  1. Разбиение дополнительных часов на занятия по подготовке к выполнению первой части и второй части работы, с учетом уровня подготовки учащихся. 2. Отбор содержания учебного материала с учетом итогов проверочных работ и результатов самоподготовки. 3. Использование рабочих тетрадей и рекомендованной методической литературы для подготовки к итоговой аттестации. 4. Использование математических тренажеров.

• 
  Слайд 21

  Система дополнительного образования.

  Индивидуально – групповые занятия. Проведение индивидуально – групповых занятий для учащихся из группы риска. Часы подготовки к ЕГЭ. Составление списка желающих посещать занятия.