Презентация на тему "презентация."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «… ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь это игра…» А.С. Макаренко

• 
  Слайд 2

  «Количество и счет»

• 
  Слайд 3
  

  Дидактические игры – одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Дидактическая игра содержит в себе большие возможности всестороннего развития дошкольников. Она может успешно использоваться и как форма обучения, и как самостоятельная игровая деятельность, и как средство воспитания различных сторон личности ребенка. Использование дидактических игр способствует повышению уровня сформированности элементарных математических представлений у дошкольников.

• 
  Слайд 4
  

  Значение дидактических игр в развитии детей

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Математический счёт– это действие, позволяющее определить количество чего-либо. Счёт может быть количественным или порядковым. Количественный счёт – это определение количества предметов. Количественный счёт позволяет ответить на вопрос «сколько?». Порядковый счёт – это определение количества предметов и место каждого предмета относительно других. Порядковый счёт позволяет ответить на вопрос «какой?» (например, какой по счёту? или какой по порядку?).

• 
  Слайд 8
  

  Наш математический уголок

• 
  Слайд 9
  

  Игры на количество и счет «Незнайка в гостях» «Угадай, какое число пропущено» «Подбери фигуру» «Когда это бывает?»  «12 месяцев» «Сложи из палочек» «С одним обручем»   «Сломанная машина» «Живые числа»   «Назови пропущенное слово»   «Пляшущие человечки»   «Найди свою фигуру»   Задачи: Учить свободно оперировать числами в пределах 10 и сопровождать словами свои действия. Помочь усвоить порядок следования чисел натурального ряда, упражнять в прямом и обратном счете. Развивать у детей внимание, память, мышление.

• 
  Слайд 10
  

  Игры на количество и счет

• 
  Слайд 11
  

  Вывод: Все полученные знания и умения закрепляются в дидактических играх, которым придается большое значение. Большинство занятий носит интегрированный характер, в которых математические задачи сочетаются с другими видами деятельности. Основной упор в обучении отводится решению дошкольниками поставленных задач, выбору ими приемов и средств, проверке правильности его решения. Обучение детей включает как прямые, так и посредственные методы, которые способствуют не только овладению математическими знаниями, но и общему интеллектуальному развитию.

• 
  Слайд 12
  

  Спасибо за внимание!