Презентация на тему "Применение ИКТ на уроках математики, как средство формирования УУД у школьников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Корчагина Елена Леонидовна учитель математики и информатики МОУ СОШ №6 г. Северодвинск 2015 Применение ИКТ на уроках математики, как средство формирования УУД у школьников

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках математики позволяет:

• 
  Слайд 4
  

  Объяснение нового материала

• 
  Слайд 5
  

  Демонстрация моделей, визуализация процессов

• 
  Слайд 6
  

  А В С D1 С1 Вершины - точки Грани - прямоугольники Ребра - отрезки А1 D В1

• 
  Слайд 7
  

  Закрепление полученных знаний

• 
  Слайд 8
  

  В А Попробуйте найти самый короткий путь по поверхности куба от точки А до точки В. Сколько таких путей можно найти? Найдите ещё три способа.

• 
  Слайд 9
  

  Контроль и коррекция знаний

• 
  Слайд 10
  

  1.Как найти неизвестный множитель? Произведение умножить на известный; Произведение разделить на известный множитель; Не знаю. 2 Как найти неизвестное делимое? Частное разделить на делитель; Частное умножить на делитель; Не знаю. 3) В уравнении 128 : х=35 неизвестно: Делимое; Делитель; Частное. 4) Решите уравнение х:12=20: х=32; b) х=240; c) Не знаю. 5) Вычисли 10 : 0 а) 0; b) 10; c) Нельзя. 6) Решите уравнение: 12х-5х=49 а) х=7; ; b) х=2; c) Не знаю. 7) Решите уравнение: 5(3х-4)=25 а) х=7; ; b) х=3; c) Не знаю. 8) У Коли а марок, а у Толи в 5 раз больше. Сколько марок у Толи? a) 5:а; b) 5а; c) а+5. 9) Расстояние S км, скорость автомобиля 60 км/ч. Найдите время движения. a) 60•S; b) S:60; c) 60:S. Т Е С Т

• 
  Слайд 11

  Ответы:

  Оценки: 4,5 заданий – «3» 6, 7 заданий – «4» 8, 9 заданий – «5»

• 
  Слайд 12
  

  Применяя ИКТ-технологии, учитель не только даёт знания, но еще и обучает школьников, разным видам деятельности; сталкивает ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса, что нацеливает их на поиски нестандартных решений, на самообразование; благодаря такой работе ученик сможет максимально раскрыться, показать все свои возможности и способности, проявить и развить свои таланты. А главное – найти себя, почувствовать свою значимость и осознать, что он – личность, способная мыслить, творить, создавать новое. И, следовательно, учитель выполнил своё предназначение: «нести огонь идеального!»

• 
  Слайд 13

  Используемая литература и интернет ресурсы:

  http://pptcloud.ru/matematika/konstruirovanie-uroka-matematiki-s-ispolzovaniem-ikt.html http://festival.1september.ru/articles/529559/ Кругликов С. А Методика преподавания математики с использованием информационных технологий и компьютерных продуктов учебного назначения: Дис. канд. пед. наук. М., 2003. – 228с. Брановский Ю. С. Совершенствование методической системы обучения математике в средней школе на основе использования персональных компьютеров: Дис. . канд. пед. наук. М., 1990. - 223 с.  Брановский Ю.С. Новая дисциплина "Введение в педагогическую информатику в структуре многоуровневого педагогического образования" Педагогическая информатика, 1995. -№ 2. - С. 18-28.