Презентация на тему "Учебный проект "Чудесные дроби"" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Проект для учащихся 6 класса, МБУ школы № 94 Учебный проект "Чудесные дроби"

• 
  Слайд 2
  

  Замок кроссвордныйПроверь свои знания!

• 
  Слайд 3
  

  Что больше целого? Как возникли дроби? Как дроби применяются в других науках? Так ли просты дроби?

• 
  Слайд 4
  

  Группы. Юные историки. Юные исследователи. Юные философы.

• 
  Слайд 5
  

  Вопросы для юных историков Проблемный вопрос: А как возникли дроби?? Учебный вопрос №1: Почему целое делят на равные части? Учебный вопрос №2: Почему дробь так называют? Учебный вопрос №3: Как раньше записывали дроби?

• 
  Слайд 6

  План работы вашей группы будет таким.

  Ребята, я предлагаю вам гипотезу: «Можем ли мы сегодня записывать дроби так, как раньше?» 1)Узнать историю возникновения дробей, как формировалось понятие дроби. 2)Какие жизненные ситуации заставили людей придумать дроби. 3)Сравнить, как писали дроби в давние времена и как пишут сейчас. 4)Проанализировать рекомендованную вам математическую литературу. 5) Результат работы оформить в виде презентации.

• 
  Слайд 7
  

  Вопросы для юных исследователей Проблемный вопрос: Как применяют дроби в других науках?? В искусстве?? Учебный вопрос №1: Какие величины могут быть в записи? Учебный вопрос №2: Какие науки могут использовать дроби? Учебный вопрос №3: Как в искусстве используются дроби?

• 
  Слайд 8
  

  Гипотеза. Без дробей можно обойтись? План работы группы. Узнайте о решении задач на дроби по – египетски. Найдите неизвестные ранее способы сравнения дробей. Проведите исследование: «Дроби на заметку хозяйке.» Обработайте полученные материалы и результат оформите в виде коллажа.

• 
  Слайд 9
  

  Вопросы для юных философов Проблемный вопрос: Так ли просты дроби? Учебный вопрос №1: Как в целом мире выделить его части? Учебный вопрос №2: Как обозначить эти части? Учебный вопрос №3: Я-часть мира или целый мир?

• 
  Слайд 10
  

  Гипотеза : «Легко ли составлять задачи?» План работы вашей группы будет таким: 1)Вам надо найти ответ на вопрос: «Какой образ вы видите за обозначением дроби?» 2)Познакомиться со старинными задачами, в которых главное действующие лицо – дроби. 3)Самим придумать интересные задачи. 4) Обработать полученные результаты и оформить в виде стенной газеты.

• 
  Слайд 11
  

  Добро пожаловать в проект