Презентация на тему "Вычисления с помощью калькулятора" 3 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ФИО учителя: Гулунова Залина Петровна, Должность: учитель начальных классов Место работы: МКОУ СОШ №2 им. А.Н. Кесаева г. Дигоры Дигорского района РСО-Алания

• 
  Слайд 2
  

  ТЕМА УРОКА 856 + 689 = 669 :3 = 123123 – 4735 = 557 • 16 = 45 + 37 + 21 = 5. Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний Вычисления с помощью калькулятора

• 
  Слайд 3
  

  Цель: научиться выполнять вычисления с помощью калькулятора. Задачи: узнать, какие приспособления для вычислений использовались с древних времён; познакомиться с программой Калькулятор; выполнять простые и сложные вычисления СЕГОДНЯ НА УРОКЕ

• 
  Слайд 4
  

  В Древней Греции и Древнем Риме использовали счетную доску - абак ЭТО ИНТЕРЕСНО

• 
  Слайд 5
  

  В Древнем Китае выполнять вычисления помогало приспособление суан-пан ЭТО ИНТЕРЕСНО

• 
  Слайд 6
  

  До недавнего времени для расчетов использовали счеты ЭТО ИНТЕРЕСНО

• 
  Слайд 7
  

  В 1642 году Блез Паскаль изобрел суммирующую машину ЭТО ИНТЕРЕСНО

• 
  Слайд 8
  

  В 1890 году начато серийное производство арифмометров Однера К арифмометрам Однера относится знаменитый «Феликс» ЭТО ИНТЕРЕСНО В. Т. Однер

• 
  Слайд 9
  

  В 1967 году Джек Килби вместе с двумя другими инженерами, работающими на компанию «Тексас Инструменте», создали самый первый ручной электронный калькулятор ЭТО ИНТЕРЕСНО Дж. Килби

• 
  Слайд 10
  

  Сравните виртуальный и настоящий калькуляторы НУЖНО ЗНАТЬ

• 
  Слайд 11
  

  НУЖНО ЗНАТЬ Запуск программы Калькулятор осуществляется по команде Пуск→Программы→Стандартные→Калькулятор

• 
  Слайд 12
  

  Вид → Инженерный Вид → Обычный НУЖНО ЗНАТЬ

• 
  Слайд 13
  

  заголовок строка меню поле ввода кнопки арифметических действий кнопки для работы с памятью индикатор использования памяти числовое поле НУЖНО ЗНАТЬ

• 
  Слайд 14
  

  НУЖНО ЗНАТЬ Попробуйте назвать арифметические действия

• 
  Слайд 15
  

  НУЖНО ЗНАТЬ Попробуйте назвать арифметические действия

• 
  Слайд 16
  

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Моргание

• 
  Слайд 17
  

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5

• 
  Слайд 18
  

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Движение глазами влево-вправо

• 
  Слайд 19
  

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Движение глазами вверх-вниз

• 
  Слайд 20
  

  ФИЗКУЛЬТМИНУТКА Посмотреть на переносицу, затем перевести взгляд вдаль

• 
  Слайд 21
  

  Вычислить: 154+392= Алгоритм выполнения: 1. набрать число 154 2. нажать + 3. набрать число 292 4. нажать = ОТ ЗНАНИЯ К УМЕНИЮ Крош и Ёжик решили построить башню из деталей строительного конструктора. Было использовано 154 кубика и 292 бруска. Сколько всего деталей Крош и Ёжик задействовали для строительства башни? Ответ: 446 деталей использовали Крош и Ёжик для строительства башни

• 
  Слайд 22
  

  Я не волшебник, я только учусь! Задумайте любое трехзначное число. Запишите его в поле ввода Умножьте задуманное число на 3 К ответу прибавьте 9 К ответу прибавьте 15 Из ответа вычтите 3 Разделите ответ на 3 Вычтите из ответа задуманное число. У вас получилось число 7 ОТ ЗНАНИЯ К УМЕНИЮ

• 
  Слайд 23
  

  ПОДВОДИМ ИТОГИ Сегодня я узнал(а)… Было интересно… Было трудно… Я научился(лась)… У меня получилось … МОЛОДЦЫ!