Презентация на тему "Задачи на все действия" 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  МБОУ СОШ № 46Математика в стихах« ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ».Урок в 5 классе

  Учитель: Бутенко Т.Н Хабаровск. 2012

• 
  Слайд 2

  Цели урока.

   Привести в систему знания, умения и навыки выполнения действий с обыкновенными дробями, умения и навыки сокращения и сравнения дробей; воспитание интереса к занятиям математикой, развитие логического мышления.

• 
  Слайд 3

  Актуализация опорных знаний

  Каждый может за версту Видеть дробную черту. Над чертой – числитель, знайте, Под чертою – знаменатель. Дробь такую непременно Надо звать обыкновенной. a b

• 
  Слайд 4
  

  Вот дробь три четвертых. Видно нам четко: В числителе тройка Меньше четверки. Дробь такая по правилу Называется правильной. 3 4.

• 
  Слайд 5
  

  Дроби в математике я  решаю  быстро . Дроби в математике заставляют  мыслить !

• 
  Слайд 6
  

  Дроби я люблю считать Складывать и вычитать Умножать, делить, Выяснять: равны ли Или просто выполнять Действия с ними.

• 
  Слайд 7
  

  Друзья. Взялись за руки, друзья, Третий справа – это я. Слева пятым я стою. Руку держит друг мою. Посчитай-ка поскорей, Сколько встало в строй друзей?

• 
  Слайд 8
  

  Копал Егор картошку, Быстро он копал. Он ведер 7 за полчаса Живо набирал. Егор работал 5 часов, Пошел он отдыхать. Сколько ведер он успел Картошки накопать?

• 
  Слайд 9
  

  Красная Шапочка к бабушке пошла.Пироги румяные в корзине понесла:Десять с картошкой,Шестнадцать с грибами.- Скоро вернусь, - так ответила маме.Но половину она отдала Серому Волку и дальше пошла.У кого ответ готов,Сколько же бабушка съест пирогов?

• 
  Слайд 10
  

  КАРЛСОН ПООБЕДАЛ. Был у Карлсона обед: Треть коробки съел конфет И еще добавил шесть – Всю коробку смог он съесть. Можешь быстро сосчитать, Сколько может он летать, Если, съев конфету раз, Он заправился на час?

• 
  Слайд 11
  

  Как-то рано поутру Птицы плавали в пруду. Белоснежных лебедей Втрое больше, чем гусей. Уток было восемь пар – Вдвое больше, чем гагар. Сколько было птиц всего, Если нам ещё дано, Что всех уток и гусей Столько, сколько лебедей.

• 
  Слайд 12

  Условие задачи.

  Лебеди -?, в 3 раза > Гуси - ? столько Утки - 8 пар, в 2 раза > же ?птиц Гагары - ?

• 
  Слайд 13

  Решение:

  8 пар =16 (уток) 1) 16 : 2 = 8 (гагар) Количество гусей обозначим х, тогда 2) 16 + х = 3х ( уберём из обеих частей уравнения одну и ту же величину х) 16 = 2х, х = 8, - 8 (гусей) 3) 8 • 3 = 24 ( лебедя) 4) 16 + 8 + 8 +24 = 56 ( птиц). Ответ: 56 птиц.

• 
  Слайд 14
  

  Задача про хвосты По тропинке вдоль кустовШли 11 хвостов.Сосчитать я так же смог,Что шагало 30 ног.Это вместе шли куда-тоПетухи и поросята.А теперь вопрос таков?Сколько было петухов?И узнать я был бы рад,Сколько было поросят?Ты сумел найти ответ?

• 
  Слайд 15

  Условие задачи.

  Хвостов- 11 петухов-? и Ног - 30 поросят -? Все имеют по хвосту – тогда всего … 11 животных

• 
  Слайд 16

  Решение:

  У всех животных не менее … ног. Значит Оставшееся количество ног можно разделить между теми, кто имеет по 4 ноги, т.е. поросятами. 1) 11• 2 = 22 (с учетом по 2 каждому) 2) (30 – 22): 2 = 4 (поросёнка) 3) 11 – 4 = 7 ( петухов) Ответ: 4 поросёнка, 7 петухов.

• 
  Слайд 17
  

  Есть кадамба-цветок; На один лепесток Пчелок патая часть опустилась.  Рядом тут же росла Вся в цвету симендга, И на ней третья часть поместилась.  Разность их ты найди, Ее трижды возьми, На кутай этих пчел посади.  Лишь одна не нашла себе места нигде, Все летала то взад, то вперед и везде Ароматом цветов наслаждалась. Назови теперь мне, Подсчитавши в уме, Сколько пчелок всего здесь собралось? 

• 
  Слайд 18

  Условие задачи:

  I - 1 5 роя II -1 3 роя рой III – (1 1 ) • 3 роя 3 5 1 пчела

• 
  Слайд 19

  Решение:

• 
  Слайд 20

  Домашняя работа:

  п 4.12, п 4.13 Составить условие к задачам; Выполнить решение.

• 
  Слайд 21
  

  Задача про гусейГуси с юга к нам летелиНа зеленом лугу сели.Их увидел Елисей:— Добрый день вам, сто гусей.— Нас не сто, - сказал вожак,Уважаемый гусак.— Сколько ж вас, - он вопрошает.— Кто сметливый, - отгадает.Если к нам добавить столько жИ пол-столько с четверть столькоДа гуся, что сел на стог,То нас будет ровно сто.Вот скажите-ка, друзья,Какова гусей семья?

• 
  Слайд 22
  

  Медведь и плюшки. Медведь с базара плюшки нес, Но на лесной опушке Он половину плюшек съел И плюс еще полплюшки. Шел, шел, уселся отдохнуть И под «ку-ку» кукушки Вновь половину плюшек съел И плюс еще полплюшки. Стемнело, он ускорил шаг Но на крыльце избушки Он снова пол-остатка съел И плюс еще полплюшки. С пустой кошелкою – увы! – Он в дом вошел уныло… Хочу, чтоб мне сказали вы, А сколько плюшек было?

• 
  Слайд 23
  

  Сколько раз повторяется сто? 100 У простого сторожа непросторный дом: Часто в нем стоножка бродит под столом. Дорожит стоножка чистотою ног. И столичной ваксой чистит сто сапог. Вместо двух непросто вычистить все сто. Сразу столько обуви не носил никто. У простой стоножки стоит постоять И у той стоножки опыт перенять. Б. Курдемский 100 100

• 
  Слайд 24

  Спасибо за внимание!!!