Презентация на тему "Мелодией одной звучат печаль и радость 2часть" 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мелодией одной звучат печаль и радость 2часть

  8 класс урок № 11

• 
  Слайд 2
  

  Цель урока.  Научить воспринимать музыку как разнообразный мир человеческих чувств.

• 
  Слайд 3
  

  Задачи  Узнать в каком произведении сочетаются интонации радости и интонации печали Прослушать музыкальное произведение, в котором есть интонации радости и печали Сделать вывод о музыке, в которой есть интонации радости и печали

• 
  Слайд 4
  

  Изменчивость и подвижность музыкальных настроений, данных в последовательности, — это лишь одна сторона выражения прихотливого мира человеческих эмоций. Но бывают произведения, в которых даже самое светлое настроение даётся сразу во всём объёме различных нюансов. Они словно свидетельствуют о той неопровержимой истине, что в реальной жизни радость всегда соседствует с грустью, что привкус горечи, этот неизбежный спутник человеческого опыта и знаний, не покидает нас даже в минуты подъёма и воодушевления.

• 
  Слайд 5
  

  А. Осмёркин. На набережной Невы«Весна. Петроградская весна. Нигде так остро и волнующе не пахнет весной, как в этом холодном, сыром, но прекрасном городе. С моря веет новой, нарождающейся жизнью; в голове дурман от молодости, весны и счастья...»

• 
  Слайд 6
  

  Серге́йВаси́льевичРахма́нинов(1973-1943)— русский композитор, пианист, дирижёр.

• 
  Слайд 7
  

  «Здесь Хорошо» музыка С.Рахманинов, слова Г.Галина Здесь хорошо… Взгляни, вдали огнем Горит река; Цветным ковром луга легли, Белеют облака. Здесь нет людей… Здесь тишина… Здесь только Бог да я. Цветы, да старая сосна, Да ты, мечта моя...

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Уже из слов романса видно, что в нём воспевается всё счастливое, всё светлое, чем дорога и ценна каждому из нас наша жизнь. И музыка романса в основе своей светла, но свет этот не блистающий, не лучезарный, а как будто чуть приглушённый нежностью и любовью, какой-то особой теплотой с едва уловимым оттенком печали.

• 
  Слайд 10
  

  А может быть, С. Рахманинов, подобно многим своим современникам, чувствовал тревогу и противоречивость самого времени: ведь XX век безвозвратно унёс ощущения безмятежности и наивной лёгкости, свойственные прежним временам.

• 
  Слайд 11
  

  И словно в подтверждение этих настроений звучит строка из стихотворения А. Блока, написанного в весенний день 31 марта 1914 года: «Мелодией одной звучат печаль и радость...» Как находят отражение в музыке романса С. Рахманинова «Здесь хорошо...» слова А. Блока «Мелодией одной звучат печаль и радость»? Каким из средств музыкальной выразительности в первую очередь определяется переменное мерцание состояний радости и грусти в романсе?

• 
  Слайд 12
  

  Конечно, нельзя сказать, что из современной музыки совершенно исчезли настроения радости и лёгкости. Человеческая природа богата и сильна, она способна к преодолению самых тревожных и тяжких состояний. После нелёгких испытаний, какие принёс людям ХХ век, сама радость стала иной, более дорогой, более драгоценной. И может быть, поэтому состояния чистоты и светлого покоя, которыми отмечены некоторые современные музыкальные произведения, получают самые высокие и торжественные названия, самое тонкое и выразительное музыкальное воплощение.

• 
  Слайд 13
  

  Дми́трийДми́триевичШостако́вич(1906-1975) — советский композитор, пианист, музыкально-общественный деятель, доктор искусствоведения, педагог, профессор. 

• 
  Слайд 14
  

  Пьеса Д. Шостаковича «Бессмертие» — последняя в его одиннадцатичастной Сюите для баса и фортепиано на стихи Микела́нджелоБуонарро́ти.

• 
  Слайд 15
  

  Бессмертие Здесь рок послал безвременный мне сон,Но я не мёртв, хоть и опущен в землю:Я жив в тебе, чьим сетованьям внемлю,Затем, что в друге друг отображён. Я словно б мёртв, но миру в утешеньеЯ тысячами душ живу в сердцахВсех любящих, и, значит, я не прах,И смертное меня не тронет тленье.

• 
  Слайд 16
  

  В этой части Шостакович процитировал свою первую детскую пьесу, когда-то написанную им для фортепиано. И в обращении к светлой наивности собственных детских лет он усмотрел символ вечного возрождения жизни, вечной её устремлённости в высоты юного, свободного, бессмертного духа. Не из этого ли источника черпаем мы самую светлую радость, живущую среди людей, вопреки всему тёмному и тяжёлому, что омрачает жизнь? Бессмертие: не признающее никаких оков, властвующее над временем и пространством, глубоко предчувствуемое каждым, кто способен к высоким побуждениям, — не оно ли озаряет светом и лучшие страницы великих музыкальных творений?

• 
  Слайд 17
  

  О чём рассказывает вокальная пьеса «Бессмертие» Д. Шостаковича? Можно ли считать характер этого произведения радостным? Если да, то какая это радость?

• 
  Слайд 18

  Синквейн

  1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

• 
  Слайд 19

  Лист самооценки

  Да/НетВнимательно слушал музыку Да/НетЧитал информацию в презентации Да/НетНаписал характеристику к музыке Да/НетОтвечал на вопросы учителя. Да/НетВысказывал свои мысли и чувства от прослушивания. ДА в каждой колонке таблицы 1 балл Итого максимум 5 баллов 5 баллов – оценка «5» 4 балла – оценка «4»