Презентация на тему "Музыкальные звуки" для детей

Содержание

• 
  Слайд 1

  Волшебные звуки

  Могут ли звучать предметы? Авторы: дети подготовительной к школе группы№7, Потапова И.Б муз. руководитель. pptcloud.ru

• 
  Слайд 2

  Цель исследования:

  Понять причины возникновения музыкальных и немузыкальных звуков: колебание предметов.

• 
  Слайд 3

  Гипотеза исследования:

  «Все вокруг звучит кроме тишины!»

• 
  Слайд 4

  Ход исследования:

  Прослушать рассказ музыкального руководителя о происхождении музыкальных и шумовых звуков. Играть в музыкально-дидактическую игру «Звуковые коробочки».

• 
  Слайд 5

  Ход исследования:(продолжение)

  Провести серию опытов для выяснения вопроса: « Почему предметы начинают звучать?» Сделать выводы.

• 
  Слайд 6

  Результаты исследования:

  1.Прослушав рассказ музыкального руководителя, узнали о происхождении музыкальных и шумовых звуков. 2.Рассматривая коробочки со «звуками», заглядывая в них, определили, что звуки неодинаковы по своему звучанию, так как разные предметы «шумят» по-разному.   

• 
  Слайд 7

  Результаты исследования:(продолжение)

  3. В ходе серии опытов выяснили, что если один конец линейки плотно прижать к столу, а свободный конец толкнуть—возникнет звук - линейка будет дрожать и колебаться. А если рукой остановить колебание— прекратится и звук. В результате опыта с бумагой выяснили, что звук заставил дрожать бумагу, а пальцы чувствовали дрожание. В результате игры в парах закрепили понятие— тишина ( полное прекращение звучания звука)

• 
  Слайд 8

  Выводы:

  наша гипотеза подтвердилась: «Все вокруг звучит кроме тишины».  

• 
  Слайд 9

  Список использованных ресурсов

  Девятова Т.Н. «Домики для звуков» .// Обруч. – 2003 - №1. Беляев С.Е. Беляева Т.А. «Музыкальная тропинка: игры и песни для начинающих музыкантов» (Методическое пособие). – Екатеринбург. 1999. Брыкина Е.К. «Творчество детей в работе с различными материалами» - Москва.1998.