Презентация на тему "Актуальность"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Организация музыкальной лаборатории в ДОУ «Из чего рождается музыка» Ильина М.В., музыкальный руководитель МКДОУ «Ручеёк» г.Бородино

• 
  Слайд 2

  Актуальность

  Педагогами в ДОУ в работе с детьми используются для восприятия, как небольшие детские пьесы, так и фрагменты более крупных музыкальных произведений. Однако, дошкольники иногда вроде бы слушают музыку, но фактически её не слышат. Отсюда, и проблема полного восприятия музыкального произведения. Прежде, чем научить ребенка слушать серьезную музыку, нужно научить его слышать звуки, как музыкальные, так и немузыкальные.

• 
  Слайд 3

  Цель:

  Создать условия для развития музыкальности у детей старшего дошкольного возраста через организацию музыкальной лаборатории.

• 
  Слайд 4

  Задачи:

  развивать у детей интерес к миру звуков средствами физического эксперимента; познакомить детей с принципами образования и улавливания звука; учить детей самостоятельно извлекать и создавать звуки из предметов окружающего мира. развивать музыкальный слух, наблюдательность, изобретательность (при изготовлении шумовых инструментов из различных материалов).

• 
  Слайд 5
  

  Примерные темы для изучения: «Что такое звуки?» «Откуда берутся звуки?», «Как распространяется звук?», «Шумовые и музыкальные звуки», «Свойства шумов», «Где можно применить звуки, издаваемые разными предметами?»

• 
  Слайд 6

  Основные направления:

  1. Познавательная деятельность. 2. Творческая деятельность (художественная, исполнительская, музыкальная).

• 
  Слайд 7

  Этапы создания лаборатории

  1. Подготовительный этап: Определение темы, постановка цели и задач. Подбор и разработка необходимых материалов (тематических занятий, бесед, подбор музыкального репертуара, материального оснащения), составление плана работы, систематизация материала.

• 
  Слайд 8

  2. Деятельностный этап.

  Исследовательская деятельность детей Дидактические игры со звуками «Сказочки-шумелки» Железновых Аудиопособие «Из чего родилась музыка?» Аудиопособие «Театральные шумы» А.Бурениной Изготовление детьми простейших музыкальных шумовых инструментов.

• 
  Слайд 9

  3. Диагностический этап.

  Критерии и уровни оценки развития музыкальных способностей детей: Желание участвовать в опытах и экспериментах; Умение извлекать звуки из разных источников, Знать музыкальные инструменты; Эмоциональное отношение к музыке; Самостоятельное музицирование.