Презентация на тему "Музыкальный образ" 7 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  7 классМузыкальный образ

  .

• 
  Слайд 2

  Что такое в вашем понимании «Музыкальныйобраз»?

• 
  Слайд 3
  

  Это воплощенная в музыке жизнь, её чувства, переживания, мысли, размышления, действие одного или нескольких людей; какое – либо проявление природы, событие из жизни человека, народа, человечества.

• 
  Слайд 4
  

  В музыке редко встречаются произведения, основанные на одном-единственном образе. Только маленькую пьесу или небольшой фрагмент можно считать единым по образному содержанию.

• 
  Слайд 5

  Что способствует возникновению нового образа в одном произведении?

• 
  Слайд 6
  

  Появление новой мелодии, изменение ритмического или фактурного рисунка, смена раздела.

• 
  Слайд 7
  

  Ответим на вопросы Что такое ритм? Что такое фактура? Что такое мелодия?

• 
  Слайд 8
  

  Ритм-чередование коротких и длинных звуков Фактура-способ изложения музыкального материала Мелодия-одноголосное ведение главной мысли произведения

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  ФАКТУРА

  Музыкальная мысль может быть изложена различными способами. Музыка подобно ткани складывается из различных компонентов, таких как мелодия, сопровождающие ее голоса, выдержанные звуки и т.д. Весь этот комплекс средств называется фактурой.

• 
  Слайд 11

  Виды музыкальных фактур

  Монодия (унисон) (от греч. «моно» – один) – это древнейшая одноголосная фактура, которая представляет собой одноголосную мелодию, либо проведение мелодии несколькими голосами в унисон. Гомофонно-гармоническая фактура складывается из мелодии и сопровождения. Она утвердилась в музыке венских классиков (вторая половина XVIII века) и является наиболее распространенной фактурой до наших дней. Аккордовая фактура - представляет собой аккордовое изложение без ярко выраженной мелодии. Примерами могут служить церковные песнопения - хоралы (довольно часто такую фактуру так и называют хоральной), Подголосочная полифония – свойственна русской народной песне. Она основана на свободной импровизации в процессе исполнения мелодии, когда к основному голосу присоединяются другие голоса – подголоски.

• 
  Слайд 12

  Сергей Васильевич Рахманинов

  Композитор Пианист Дирижёр Родился под Новгородом, на родине былинного героя Садко. Так же как и Садко, Рахманинов любил свою землю и всегда тосковал в разлуке с ней. Ведь в 1917 году в расцвете творческих сил он навсегда покинул Россию.

• 
  Слайд 13

  Прелюдия №12

  Слушаем и определяем, какой образ хотел раскрыть композитор в данной прелюдии?

• 
  Слайд 14

  Образ печали и прощания.

• 
  Слайд 15

  Чем дополняется музыкальный образ прелюдии?

  Сменой динамики? Переменой ритмического рисунка Моментами звукоизобразительности?

• 
  Слайд 16
  

  Моментами звукоизобразительности.

• 
  Слайд 17
  

  Что попытался изобразить в музыке композитор?

• 
  Слайд 18
  

  Нечто похожее на прощальное курлыканье журавлей, покидающих нас на долгую-долгую зиму.

• 
  Слайд 19

  Образы прощания

  Улетающие листья Моросняк Журавлиный клин Холод Непогода

• 
  Слайд 20
  

  Вот летят, вот летят…Отворите скорее ворота! Выходите скорей, чтоб взглянуть на высоких своих! Вот замолкли – и вновь сиротеет душа и природа Оттого что – молчи! – так никто уж не выразит их… Н.Рубцов

• 
  Слайд 21
  

  Журавли – это своеобразный образ –символ.

• 
  Слайд 22
  
• 
  Слайд 23

  «ПОЛОНЕЗ ОГИНСКОГО ПРОЩАНИЕ С РОДИНОЙ»

  Когда же родился этот страстный и драматичный полонез, которому композитор дал название – “Прощание с родиной”? В те самые дни, когда было подавлено Польское восстание 1794 года, и композитор покидал страну. Представьте себе, полонезу 213 лет. Долговечность художественного произведения зависит от заряда душевной энергии, вложенной в него автором, такая творческая вспышка способна целые века питать людей энергией чувств. И вот они – чудесные, удивительные, бесконечные и разнообразные превращения полонеза Огиньского в душах людей”.

• 
  Слайд 24
  

  Сейчас мы прослушаем еще один вариант исполнения полонеза Огиньского. Вам нужно ответить на вопрос:

  “Что чувствует человек покидающий Родину?”

• 
  Слайд 25

  Образы

  Лирический Драматический эпический

• 
  Слайд 26

  Изменилось ли ваше восприятие образа в другой оранжировке?

  Виктор Зинчук Хор Турецкого

• 
  Слайд 27

  Песня на мотив Полонеза Огинского в исполнении хора Турецкого

  Что интересного было в их исполнении? “Что чувствовали вы, когда хотя бы ненадолго уезжали из дома?”

• 
  Слайд 28

  Домашнее задание

  Выразить свои чувства о разлуке с домом в сочинении или рисунке. Найти или сочинить стихи о разлуке с домом, оформить в компьютерном варианте на листеА4, рассказать наизусть или сочинить музыку и исполнить на уроке.

• 
  Слайд 29

  Самооценка и оценивание учебной деятельности учащихся учителем.

  Алгоритм самооценки. Всё ли ты запомнил, о чём говорилось на уроке? Был ли ты активен на уроке? Были ли твои ответы безошибочны? Соблюдал ли ты порядок на уроке? Записал ли ты в тетрадь всё по теме урока? Выполнил ли ты домашнее задание?

• 
  Слайд 30
  

  СПАСИБО ЗА РАБОТУ!