Презентация на тему "Влияние музыки на человека" 10 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ТОГУРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

  Влияние музыки на человека (Научно-исследовательская работа) Выполнил: Аверьянов А. 10А класс Руководитель: Дробышева М. А., учитель технологии и основ проектирования I квалификационной категории Тогур 2009год

• 
  Слайд 2
  

  “Наполним музыкой сердца” Ю. Визбор

• 
  Слайд 3

  Цель работы:выяснить, как влияет музыка на организм человека.

  Задачи: Подобрать и изучить литературу о происхождении и видах музыки. Разобраться в механизме воздействия музыки на человека, попытаться раскрыть и объяснить особенности реакции человеческого организма от прослушивания музыки. Путём опроса учащихся нашей школы выявить музыкальные вкусы сегодняшней молодёжи. Проанализировать статистические данные о работе Тогурской ДШИ за последние 5 лет.

• 
  Слайд 4

  Происхождение музыки

  Апполон –покровитель музыки

• 
  Слайд 5
  

  Орфей – прекрасный певец

• 
  Слайд 6
  

  Музыкальная культура Африки, Азии и Латинской Америки, в которых доминирующая роль принадлежит телодвижениям, ритму, ударности, и преобладают ударные музыкальные инструменты.

• 
  Слайд 7
  

  Слово «музыка» – греческого происхождения

• 
  Слайд 8

  Виды музыки

  Классическая (или серьезная) Популярная Внеевропейская (неевропейская) Этническая (и традиционная) Эстрадная (или легкая) Джаз Рок Авангардная (экспериментальная) Альтернативная

• 
  Слайд 9

  виды музыки по среде их обитания и функциям:

  военная, церковная, религиозная, театральная, танцевальная, киномузыка и т.д.

• 
  Слайд 10

  Виды музыки по характеру исполнения:

  вокальная, инструментальная, камерная, вокально-инструментальная, хоровая, сольная, электронная, фортепианная и др.;

• 
  Слайд 11
  

  Виды музыки по отличительным свойствам музыкальной фактуры и композиторской техники:

  полифоническая, гомофонная, монодическая, гетерофонная, сонорная, серийная и т.п.

• 
  Слайд 12

  Что такое звук?

  Звуки бывают разные: высокие и низкие, короткие и долгие, приглушенные и громкие, ясные.

• 
  Слайд 13

  Строение уха.

  Наружное ухо: 1 — ушная раковина; 2 — слуховой проход; 3 — барабанная перепонка. Среднее ухо: 4 — полость среднего уха; 5 — слуховая труба; косточки среднего уха: молоточек (а), наковальня (б), стремечко (в). Внутреннее ухо: 6 — улитка; 7 — слуховой нерв. Вестибулярный аппарат: 8 — преддверие с мешочками; 9 — полукружные каналы

• 
  Слайд 14

  Целебные свойства музыки в Древние Времена

  В дpевности выделяли 3 напpавления влияния мyзыки на человеческий оpганизм: на дyховнyю сyщность человека; на интеллект; на физическое тело.

• 
  Слайд 15
  

  Музыкотерапия - одно из наиболее интересных и пока малоисследованных направлений традиционной медицины.

• 
  Слайд 16
  

  Выделяют четыре основных направления лечебного действия музыкотерапии:

  Эмоциональное активирование в ходе вербальной психотерапии: Развитие навыков межличностного общения (коммуникативных функций и способностей); Регулирующее влияние на психовегетативные процессы; Повышение эстетических потребностей.

• 
  Слайд 17
  

  Духовное развитие личности через музыкальную культуру как одна из форм здорового образа жизни

  (анализ анкетыи статистических данных Тогурской ДШИ)

• 
  Слайд 18
  

  Результаты социологического опроса проведенного учеными в 2001году «Музыкальные вкусы сегодняшней молодежи»

  Выявил углубляющиеся односторонние вкусы школьников в области эстрадной развлекательной музыки. 46% анкетируемых предпочитают отечественную эстраду с такими певцами, как Алсу, Губин, группа «Руки вверх»; 32% - за зарубежную; 18% - классическую и только 4% - народную музыку.

• 
  Слайд 19

  Беседа с заместителем директора по УР Тогурской ДШИ Крикуновой Н. Н.

  В данное время музыкальное отделение ДШИ посещают 153 ученика, что составляет примерно 17,1% всех детей Тогура школьного возраста.

• 
  Слайд 20

  Статистические данныеза последние 5 лет

  в Тогурскую ДШИ на музыкальное отделение поступило 775 человек; выпустилось – 124 человека; по разным причинам были исключены – 28человек; также есть выпускники, которые связали свою дальнейшую жизнь с музыкой – 35 человек, т.е. стали певцами, музыкантами, учителями музыки и т.д.

• 
  Слайд 21

  Цель социологического опроса учащихся Тогурской СОШ:

  изучение музыкальных вкусов сегодняшней молодёжи.

• 
  Слайд 22

  Результаты социологического опроса учащихся:

  Было опрошено более 50 человек от 14 до 18лет. Опрос показал, что 84% опрошенных в той или иной степени увлекаются музыкой. Из числа опрошенных 78,9% учатся или учились в музыкальной школе.

• 
  Слайд 23

  Вопрос: «Что для Вас есть музыка? ».

  Отдых, вдохновение, настроение, отвлечение от проблем – 31,6%; Жизнь, всё – 26,3%; Хобби, увлечение – 15,8%; Люблю слушать – 15,8%; Люблю танцевать – 10,5%.

• 
  Слайд 24

  Вопрос: «Играете ли Вы на музыкальном инструменте?»

  26,3% опрошенных учащихся, умеют играть на каком - либо музыкальном инструменте; самыми распространенными музыкальными инструментами стали: гитара – 30%, баян – 20%, фортепиано – 20%.

• 
  Слайд 25

  Вопрос: «Какую музыку Вы слушаете для поднятия настроения?»

  спокойную- 60%; агрессивную - 20%; хип-хоп, рэп - 15%; клубную, поп – 5%.

• 
  Слайд 26

  Вопрос: «Какой жанр музыки Вам больше нравится?»

  современная популярная музыка – 57,8%; рок - 31,5%; классическая европейская – 26,3%; электронная – 21%; джаз и народная музыка - 10,5%; духовная музыка – 5,2%.

• 
  Слайд 27
  

  Вопрос: «Какие музыкальная (-ые) группа (-ы) или певец (певцы) Вам нравится (-ятся)»?

  Т-9, Panik, 50 центов, Ping Floyd, Quest Pistols, Кино, Би-2, Наутилус, Алиса, Света, Максим “Золотое кольцо”.

• 
  Слайд 28

  Вывод:

  «Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека». В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 29

  До свидания!