Презентация на тему "Часовня святителя Филиппа, митрополита Московского, в Переделкино. Разработка экскурсии к часовне" 6 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Часовня святителя Филиппа, митрополита Московского, в Переделкино. Разработка экскурсии к часовне

  Выполнили: ученицы 6 «Б»класса ГБОУ СОШ №1018 ЗАО г.Москвы Мирошниченко Анастасия и Ветрова Ольга Руководитель: Неретина И.М. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1018 Москва, 2012-2013 уч. год 1 Практико-ориентированный проект

• 
  Слайд 2

  Храм Спаса - Преображения

  Переделкино находится на территории древнего села Спасское-Лукино, где сохранились памятники архитектуры и культуры, имеющие важное национальное значение. 2

• 
  Слайд 3

  Часовняосвящена в честь святителя Филиппа, митрополита Московского

  3

• 
  Слайд 4
  

  Цель нашего проекта- разработка экскурсии к часовне святителя Филиппа в Переделкино

  Задачи: Проанализировать особенности часовен. Выяснить назначение святых источников и купален на них. Изучить биографию святителя Филиппа, митрополита Московского. Исследовать историю появления святого источника святителя Филиппа и строительства купальни и часовни в Переделкино. Составить экскурсию к часовне. Оформить и представить результаты работы. 4

• 
  Слайд 5
  

  Источники исследования Книги и статьи в периодической печати. Интернет-источники. Различные маршруты к часовне. Беседы со старожилами. Фотоматериалы: снимки с разных ракурсов. Результаты замеров часовни. 5 Методы исследования: описание, сравнение, обобщение, устный опрос, анализ и синтез, моделирование.

• 
  Слайд 6

  Изготовление макета часовни

  6

• 
  Слайд 7

  Этапы работы над экскурсией

  1 этап. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ЭКСКУРСИИ Цель экскурсии: узнать христианские святыни нашей малой родины Переделкино и связать место своего проживания с известными в истории людьми. Задачи экскурсии: - разработать маршрут экскурсии; - показать часовню святителя Филиппа, святой источник и купальню; - рассказать историю возникновения часовни и купальни, исходя из возрастных особенностей экскурсантов; - ответить на вопросы. 7 2 этап. ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ Экскурсию мы назвали «В гости к святителю Филиппу»

• 
  Слайд 8
  

  3 этап. ОТБОР ЛИТЕРАТУРЫ И СОСТАВЛЕНИЕ БИБЛИОГРАФИИ 4 этап. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДРУГИХ ИСТОЧНИКОВ МАТЕРИАЛА 8

• 
  Слайд 9
  

  5 этап. ИЗУЧЕНИЕ ЭКСКУРСИОННОГО ОБЪЕКТА Познавательная ценность(связь объекта с конкретным историческим событием, с определенной эпохой, жизнью и творчеством известного деятеля науки или культуры) Известность объекта, его популярность среди населения Необычность и выразительность объекта Сохранность объекта Временное ограничение показа объекта 9 Этапы работы над экскурсией

• 
  Слайд 10
  

  10 Учётная карточка (паспорт) объекта

• 
  Слайд 11
  

  6 этап. СОСТАВЛЕНИЕ МАРШРУТА ЭКСКУРСИИ Экскурсия пешеходная. Предлагаемые маршруты 1-й маршрут: от школы №1018 (ул. Шолохова, 20) пройти до ул.Чоботовская, перейти на другую сторону и углубиться в лесной массив до ул. 1-я Чоботовская аллея, д. 22А, стр. 4. Экологическая тропа составляет 950 метров. 2-й маршрут: школа №1018 (ул. Шолохова, 20), ул.Лукинская, ул. Новые сады, 1-я Чоботовская аллея, д. 22А, стр. 4. Длина маршрута – 1 км. 11 Этапы работы над экскурсией

• 
  Слайд 12
  

  7 этап. ПОДГОТОВКА КОНТРОЛЬНОГО ТЕКСТА ЭКСКУРСИИ 8 этап. КОМПЛЕКТОВАНИЕ «ПОРТФЕЛЯ ЭКСКУРСОВОДА» «Портфель экскурсовода» - это комплект наглядных пособий для экскурсии. 12 Этапы работы над экскурсией Герб рода Колычевых Н.Ф. Боде (урожденная Колычева) Царь Иван Грозный Митрополит Филипп отказывается благословить царя

• 
  Слайд 13

  Заключение. Выводы.

  В результате работы над проектом проанализированы особенности часовен, выяснено назначение святых источников и купален на них, изучена биография святителя Филиппа, митрополита Московского, исследована история появления святого источника и строительства купальни и часовни в честь святителя Филиппа в Переделкино, составлена экскурсия к часовне. 13 Каждый должен постоянно изучать историю своего родного края. Нужно научиться беречь и сохранять места, имеющие культурную ценность. Необходимо не только самим интересоваться историей своей малой родины, но и рассказывать о её достопримечательностях другим людям.